La Isla Paulino se encuentra apenas a 20 minutos de viaje en lancha desde el centro de la ciudad de Berisso. Tiene aprox. 5 km. de largo por 3 km. de ancho, integra la zona costera de la ciudad de Berisso, un territorio bajo, surcado por cursos de agua y cubierto de vegetación, al margen del Río de La Plata.
La Isla nos produce esa sensación extraña de estar tan cerca y tan lejos de lo urbano al mismo tiempo. Un hermoso y pacífico territorio de insospechada riqueza natural. Unos pocos habitantes brindan los servicios turísticos y se dedican al cultivo de la vid americana, frutales, hortensias, cañas, sauces y álamos.
Cómo llegar:
. .
Medios de transporte:
Para acceder a la Isla Paulino se lo debe hacer por medio de la lancha colectivo que sale desde la zona del Club Nautico de Berisso. Con una frecuencia de entre 1 y 2 horas según la época.
También se puede acceder a la Isla Paulino por la playa Palo Blanco, recorriendo unos 4 kilómetros. Sin embargo, con vehículos solo es posible llegar con el nivel del río suficientemente bajo.
Casas típicas:
Para acceder a la playa, el visitante debe caminar alrededor de 1000 metros desde el embarcadero donde amarra la lancha colectivo, y donde se pueden encontrar servicios tales como sanitarios públicos, enfermería y proveedurías.
Existen dos senderos desde el embarcadero y la zona poblada para llegar al sector de playa. Ambos resultan muy atractivos en sí mismos, recorriendo el paisaje del monte costero.
Playa Isla Paulino
Histórico SEMÁFORO PLUVIAL
Construído en 1905, contaba con una casilla para el operador. Se encontraba ubicado en la punta de la isla sobre el canal de acceso al Puerto La Plata. Dejó de funcionar a mediados de la década de los 90’, cuando la función de señalización fluvial pasó a depender de las torres que están instaladas en el Canal de Acceso y son alimentadas a batería solar.
Durante una tormenta en octubre del 2017 se desplomó, perdiendo la Isla así un ícono de su historia.
Actividades:
Las actividades que puede realizar el visitante incluyen: Caminatas, avistaje de aves, safaris fotográficos, visita a los viñedos, pesca y deportes náuticos; o simplemente disfrutar de la playa y el paisaje natural.
En la isla es posible acampar, alojarse en habitaciones de alquiler, almorzar y cenar. En la zona costera cuenta con un largo espigón de casi 1 kilómetro sobre el Río de la Playa de acceso libre que es el lugar preferido por los pescadores. Entre las especies que suelen pescar se encuentra pejerrey, bogas, doradillos, bagres, armados, lisas y en algunas ocasiones surubí y corvinas.
Más info: Un poco de historia sobre la Isla y su gente en esta NOTA
Caída del Semáforo fluvial en esta NOTA
El 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje a Manuel Belgrano, quien falleció un 20 de junio de 1820. Figura destacada del ciclo histórico y político que se abrió con la Revolución de Mayo. Fue abogado, político, militar, propulsor de proyectos económicos. Entre las muchas acciones que protagonizó, una de las más destacadas fue la creación de la Bandera Nacional en 1812. Ese año, el Primer Triunvirato lo había nombrado jefe militar del Ejército del Norte para vencer a las resistencias realistas reagrupadas en el Alto Perú. En ese momento, creó en las cercanías de Rosario, una bandera con una franja celeste y otra blanca que se convirtió luego en referencia de la que sería la Bandera Nacional.
Les compartimos algunas sugerencias y recursos
para trabajar el tema con los alumnos y alumnas en la escuela
Podemos comenzar a partir de preguntas disparadoras como: ¿Qué es un símbolo? ¿Qué es un símbolo patrio? Y aportando ejemplos de banderas provinciales y municipales, otros símbolos como los utilizados en las escuelas, escudos, y hasta en el fútbol. Así mismo abordar las ideas previas que tienen las y los alumnos sobre lo que es identidad, patria, etc. 1)PROMESA LEALTAD A LA BANDERA - 4° Grado El objetivo de las intervenciones en este tema en particular, tienen como objetivo: -Promover en los alumnos, actitudes participativas y ciudadanas. -Conocer los hechos históricos significativos entorno a la creación de la BanderaNacional y otros de gran relevancia, como partes de la vida de aquellos quehombres que colaboraron para tal fin. -Propiciar en los alumnos sentimientos de identidad, respetos y pertenencia.
a) Se lee en voz alta el texto a ser leído el día de la Promesa a la Bandera. Se van registrando aquellas palabras que no conocen su significado
b) Buscan las palabras del texto en el diccionario: Albores Soberanía Fraternidad Tolerancia Libertad etc.
c) Escriben: ¿ Qué simboliza nuestra Bandera para vos? ¿cómo se lo explicarías a los más pequeños de la escuela? luego los textos se usan para armar una lámina con un titulo como : "La Bandera Argentina para mi es..."
2) Recursos audiovisuales:
La asombrosa excursión de Zamba en el Monumento a la Bandera
Zamba viaja a 1812 y descubre cómo y por qué Manuel Belgrano creó la bandera argentina. Durante la excursión a la ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, conoceremos sobre la creación de nuestro símbolo patrio, y acompañaremos a Belgrano a luchar por la independencia.
(Parte 1)
(Parte 2)
Manuel Belgrano y la Historia de la Bandera Argentina
3) Manualidades : Luego de ver los videos anteriores, realizan una maqueta grupal para representar el momento de la jura de la Bandera a orillas del Rio Paraná de las baterías: Libertad e Independencia. Se pueden realizar los soldados con tubos de papel higiénico o servilletas (o de cartulina) que serán decorados con detalles en papel de color. Además de agregar la bandera utilizada en ese momento para conocer cómo era.
4)Todas las banderas, la bandera (Línea de tiempo)
Realizan una línea de tiempo con las diferentes banderas: desde la utilizada por Belgrano hasta nuestra actual Bandera Nacional. Proponemos conocer y analizar algunas de esas banderas, en este SITIO se puede encontrar información, y en esta imagen algunos detalles más sobre el tema:
-Respondemos sobre su biografía: ¿Cuál era su nombre completo? ¿Cuándo y dónde nació? ¿Dónde descansan sus restos? ¿Quiénes eran sus padres? ¿Tenía hermanos? ¿De qué se ocupaba su padre? ¿Cuándo y dónde murió? ¿Dónde recibió sus primeros estudios? ¿Qué carrera universitaria siguió? ¿Por qué se fue de Buenos Aires y luego regresó? ¿Dejó descendencia?
Desde 1908, cada 15 de junio se celebra en nuestro país el Día del Libro.Esta celebración que comenzó el 15 de junio de 1908 como Fiesta del Libro, evento en el cual se entregaron los premios de un concurso literario organizado por el Consejo Nacional de Mujeres. En 1924, el Gobierno Nacional declaró a través del Decreto Nº 1038 la oficialización de la Fiesta del Libro. Finalmente, el 11 de junio de 1941 una resolución ministerial denominó a dicha celebración Día del Libro.
📖Proyectos de Lectura para primaria por Ciclo> ACÁ
📖Realizar un proyecto a partir de un autor o autora argentina y su obra. 📖Nubes de palabras: Esta técnica permite realizar diferentes actividades, que implican un alto nivel de participación Posibilita aprender nuevo vocabulario animando a poner palabras que les han resultado nuevas o difíciles de entender. Otra opción, consistiría en reunir palabras clave que definan la novela que han leído o para expresar aquello que han sentido (aburrimiento, alegría, miedo, intriga, amor…) 📖Cada cual con su pareja: deberán descubrir qué portada pertenece a cada sinopsis. Es una manera de promover la curiosidad de las diferentes novelas que pueden ser leídas. Si quieres incrementar la dificultad puedes presentar las portadas de los libros y que sean los propios alumnos, en pequeños grupos, que predigan la sinopsis de cada uno de ellos. 📖Escuchar cuentos presentados en un formato original, como por ejemplo estos libros redondos: Se trata de un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral. En esta WEB podrán aceder a varios cuentos de este tipo incluyendo una guía didáctica y moldes listos para imprimir y armar.
📖Confeccionar marcapáginas para regalar. Pueden ser inspiradas en los personajes de algún libro leído
