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lunes, 22 de agosto de 2022

22/8: -Día Mundial del Folclore y día Nacional del folclore argentino

•Todos los 22 de agosto se celebra en el mundo el Día Internacional del Folclore. En la Argentina, además, se conmemora el Día Nacional del Folclore Argentino. 


El Folclore es la Cultura e identidad de un pueblo.
A un árbol sin raíz se lo lleva el viento. 
De ahí la importancia del folclore en la conformación cultural nacional,
 su pasado, presente y futuro.

El folclore es la expresión de un pueblo que abarca las tradiciones, leyendas, costumbres, música, danza, entre otras manifestaciones. Es el folclore una de las particularidades que permiten distinguir una cultura de otra. 


EMBLEMA:
El emblema que representa a los folcloristas argentinos – elegido por el Primer Congreso Nacional del Folclore (1948) es el árbol. Las escasas hojas representan la juventud primaveral de la ciencia. Las palomas, la unión de lo material con lo espiritual en la amplitud del folklore. El tronco y ramas están envueltas con una banda que dice: Qué y cómo el pueblo piensa, siente, imagina y obra. Este emblema fue ideado por Rafael Jijena Sánchez

El emblema que representa a los folcloristas argentinos – elegido por el Primer Congreso Nacional del Folclore (1948) es el árbol. Las escasas hojas representan la juventud primaveral de la ciencia. Las palomas, la unión de lo material con lo espiritual en la amplitud del folclore. El tronco y ramas están envueltas con una banda que dice: Qué y cómo el pueblo piensa, siente, imagina y obra. 

Fue el arqueólogo inglés William John Thoms quien usó por primera vez la palabra “folklor”, el 22 de agosto de 1846, en un escrito publicado en la revista The Athenaeum de Londres. El concepto deriva de "folk" (pueblo, gente, raza) y de "lore" (saber, ciencia), y se conjuga como el "saber popular". Si bien la palabra puede aparecer escrita como "folcklore", "folclore" o "folklore", la Real Academia Española optó por utilizar "FOLCLORE. ". 

El 22 de agosto de 1960, casi un siglo después de que se creara el término, se realizó en Buenos Aires, el Primer Congreso Internacional de Folklore. Presidido por el prestigioso folclorólogo salteño Augusto Raúl Cortázar, el Congreso reunió a representantes de 30 países quienes instauraron el 22 de agosto como el Día del Folclore. 

La celebración coincide con el nacimiento de Juan Bautista Ambrosetti (1865-1917), el etnólogo, arqueólogo, historiador, proclamado el “padre de la ciencia folclórica argentina“, por ser un pionero en realizar trabajos de exploración arqueológica y en dedicarse a estudios sistemáticos del folclore nacional.

Mismas raíces...diversidad de folclore
En nuestro país existen distintas manifestaciones folclóricas de acuerdo a las zonas. 
Así tenemos un folclore cuyano al que se cultiva en San Juan, Mendoza, San Luis y parte de La Rioja; el folclore pampeano es el que encontramos en Buenos Aires, La Pampa y sur de Córdoba y Santa Fe. Por otro lado, está el folclore norteño que  agrupa los cantos y danzas originarios de Santiago del Estero, norte de Córdoba y Santa Fe, y parte de Tucumán; el folclore andino o salteño, que involucra los que se cultivan en Salta, Jujuy, La Rioja, norte de Tucumán y Catamarca, existiendo aquí la denominación de folclore calchaquí para designar los motivos locales. Por último, está el folclore correntino o guaraní, propio de Corrientes, norte de Entre Ríos, litoral del Chaco y Formosa y Misiones

 📚    Entrada realizada desde la Biblioteca Escolar 

lunes, 19 de octubre de 2020

E.S.I. /Proyecto articulado entre Prácticas Del Lenguaje junto a Danza, Música y Plástica.



•CICLO: Primero.
•FECHA: octubre de 2020.
•DOCENTES: Gaitán, Sonia; Álvarez Saavedra, Luciana; Arias, Gisela; Carfaña, Cecilia;
 Lavigna, Stella Maris; Rella, Priscila.
•TIEMPO ESTIPULADO: 15 días.



miércoles, 26 de agosto de 2020

1° CICLO- Danzas: Festejamos a los ÁRBOLES

•PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 1° CICLO
•RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.

Está semana festejamos a los ÁRBOLES 🌳🌳🌳
¡¡El 29/8 es su día!!

¿CUÁL ES NUESTRA MISIÓN?
💚 MIRÁ EL VIDEO:

💛 ESCRIBÍ UNA NOTA PARA LOS ÁRBOLES DE NUESTRO PLANETA TIERRA. SACALE UNA FOTO Y MANDALA.

SI PODÉS ESTAR ABRAZANDO A UN ÁRBOL EN LA FOTO  ¡¡¡MUCHO MEJOOOR!!!!

🌳🌳🌳🌳🌳❤❤❤❤🌳🌳🌳


viernes, 26 de junio de 2020

4° Año Ed. Física y Danza [Continuidad Pedagógica]




Las profes Romina de Educ. Física y Gisela de Danza continuamos con la propuesta que realizamos con los profes Natalia y Cristian de Plástica semanas atrás (lo podés ver haciendo clic acá), ahora vamos a jugar con ellas y darles vidas usando nuestra imaginación y siguiendo los siguientes pasos.


#NosQuedamosEnCasa

viernes, 29 de mayo de 2020

4° ¡¡¡A crear!!! [Continuidad Pedagógica]


Las profes Romina de Educ. Física, Gisela de Danza y Natalia y el profe Cristian de Plástica
se juntaron para traer esta propuesta en conjunto para 4° año:

¡¡Muy buenos días 4to.!!
Romi, Gise, Cristian y Naty deseamos que se encuentren muy bien!

Bueno!..Les contamos cómo vamos a empezar a trabajar desde las 3 áreas (Plástica, Danzas, y Educ. Física)
Para empezar,  la actividad de hoy, consiste en REALIZAR UNA MÁSCARA con lo que encuentren en casa! (Cartón, tapitas, lanas, pedacitos de telas, bolsas, corcho, rollitos de cartón de papel higiénico o de cocina, diario, papel de revista, cintas, etc.)

Esa es la primer parte de la actividad en conjunto...en unos días les contamos cómo sigue..😘

Una vez que la tengan hecha, nos mandan la foto a cualquiera de nosotros!
¡Manos a la obra! A crear disfrutando de  éste hermoso día de sol !!!!


Beso grande!!!❣️🌈💕


#NosQuedamosEnCasa

miércoles, 13 de mayo de 2020

4° Año: Danzas [Continuidad Pedagógica]


RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.
DOCENTE: GISELA A.

SEMANA del 13/5 al 19/5
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 4°

🍂LA DANZA ES EL LENGUAJE PRIMARIO.
ES INSTINTO NATURAL.😍
La propuesta es llevar una acción común a la Danza.
💛🧘🤸♀🧑🏼
Uno o varios movimientos seriados no alcanza para ser DANZA.
Para llegar a danzar es necesario que esos movimientos esten organizados, y que estén
cargado de expresión.
ESTAS LISTO/A!?🙈😉

1#💚
Elige un elemento que sirva para una acción común. Un elemento.que usemos
habitualmente
Cómo puede ser:
Barrer ( escoba)
Cepillar( cepillo)
Escribir ( lapicera)
Vestirse ( un buzo, una media..)
Jugar a algún deporte (Pelota, Raqueta...)

2#❤
Pone una música que sea de tu gusto y vamos a empezar a probar los movimientos que
hacemos con ese objeto.

3#💛
Improvisa y selecciona una secuencia de 4 movimientos.
Estos deben REPETIRSE.
1,2,3,4
1,2,3,4
1,2,3,4
ES DECIR LOS 4 MOVIMIENTOS 3 VECES

🍂🍂🍂🍂Adjunto ejemplo ya terminado😎

Espero los videos por acá o por privado


3° Año: Danzas [Continuidad Pedagógica]


RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.
DOCENTE: GISELA A.
SEMANA del 13/5 al 19/5
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA


Hola!
Seguimooos bailando!
😍😍😍😍😍

Quiero que pienses en las plantas que conoces o tenés cercae imagines el movimiento de
las semillas hasta hacerse planta/ árbol/ flor/
💛💛💛💛💛💛

1. Vamos a imaginar que somos semillas. Nos vamos a hacer bien chiquitos en el suelo.
Cómo una semillita.
Esa tierra será mojada por la lluvia🌧🌧🌧. Y muy de a poco voy moverme como si brotara.
🌱De a poco voy a ir subiendo y creciendo. Gracias a que me da el Sol☀☀☀

¿Qué planta soy?
¿Doy fruto?
¿De qué color son mis hojas?
¿Cómo son mis hojas.
¿Qué altura tengo?
Ya estoy crecido, pasa el tiempo.
Pasan vientos💨🌪💨
Lluvias⛈🌧⛈🌧
Soles☀🌤⛅☀🌥☀ 
Y me voy haciendo viejito.
Hasta que voy perdiendo ramas y voy haciéndome uno una vez mas como al principio hacía
la tierra.
❤( TODO ESTO DEBE SER INTERPRETADO CON EL CUERPO )
SI ALGUIEN SE LOS PUEDE LEER MIENTRAS SUCEDE SERIA LO IDEAL❤
Así es el movimiento está en la Naturaleza también.
El que pueda me manda los videos de la exploración.
Pueden probar varias veces y después filmarlo si tienen las posibilidades.
Por acá o por privado espero los videos

LOS EXTRAÑOOOO😘espero vernos prontooo

miércoles, 29 de abril de 2020

3° y 4° Año: Danzas [Continuidad Pedagógica]

RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.

DOCENTE: GISELA A.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA3° y 4° AÑO

-LA CHACARERA-
FOLKLORE ARGENTINO


¡HOLA CHICOS! 
VAMOS A CONOCER LO NECESARIO PARA APRENDER A BAILAR LA CHACARERA. RITMO POPULAR DE SANTIAGO DEL ESTERO .


1* PASO BÁSICO
( 1,2 Y 3 POR CADA TIEMPO MUSICAL)
VAMOS CON LAS FIGURAS:

💛AVANCE Y RETROCESO (4 TIEMPOS)
💚GIRO (4 TIEMPOS)
❤VUELTA ENTERA (8 TIEMPOS)
💜ZAPATEO Y ZARANDEO (8 TIEMPOS)
❤VUELTA ENTERA (8 TIEMPOS)
💜 ZAPATEO Y ZARANDEO ( 8 TIEMPOS)
💚GIRO Y CORONACIÓN (8 TIEMPOS)


VIDEO EXPLICATIVO Y LINK PARA ENCONTRAR LA MÚSICA
🎵🎶🎵🎶🎵🎶🎵🎶




https://youtu.be/4c2mFXlbCFg



miércoles, 22 de abril de 2020

"Estructuras musicales" 4° Año: Danzas [Continuidad Pedagógica]



RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.
DOCENTE: GISELA A.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA



"ESTRUCTURAS MUSICALES"

Hola Chicos 🤗
¡Se viene una actividad muy divertida para seguir aprendiendo!

Para bailar necesitas también conocer las estructuras musicales. 

🧿Vamos a necesitar 4 platos o recipientes de plástico. 

🌞 Y 8 elementos que no se rompan ( pueden ser naranjas. Tapas de gaseosas, bolitas, lo que tengas a mano) 

😉 Cada plato es un tiempo, son cuatros tiempos 1-2-3-4 

🙂 Cada objeto es una palma 
Si hay 1 objeto = 1 palma
  Si hay 2 objeto = 2 palmas
 Si hay 3 objeto = 3 palmas
   Si no hay nada= 1 silencio
Todooo listo vamos a jugar...

 Te mando un videito para que tomes de ejemplo. 📲📲📲📲📲📲



 📲📲 Después de mirar y practicar como explica el vídeo.

😁 Inventa una que te halla gustado. Eso se llama ritmo. Y repetilo con las palmas y/o la voz hasta que la recuerdes de memoria 


Ese ritmo es el que me vas a mandar por audio 😉

"NIVELES" - 3° Año: Danzas [Continuidad Pedagógica]


RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.
DOCENTE: GISELA A.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA


"NIVELES"

Hola Chicos 🤗

Cuando bailamos usamos el espacio personal. El espacio personal es el que ocupa nuestro cuerpo cuando estamos en movimiento o detenidos.




Entonces vamos a buscar una música que nos guste y vamos a empezar. 
😉 1* exploramos libres movimientos que sean del nivel ALTO ( giros saltos, movimientos 
      de pie) 

😌 2* después del nivel MEDIO ( agachados, en cuclillas, medialunas, cualquier 
      movimiento que ocupe el espacio del medio. 

🙂 3* ahora a explorar el nivel BAJO, sentados, acostados. Lo más cerca del suelo. 

Una vez que ya pasaste por los 3 niveles
Ahora vamos a armar la coreo. 
Vas a elegir 3 movimiento de cada nivel. Y vas a repetirlos pasando de un nivel al otro. Lo genial sería que los hagas hasta acordarte cual sigue y puedas encadenarlos de manera fluida. 
¡Ahora a filmarlo!

 Espero tu video que es para mí, para poder ver lo linda que te quedó la selección de movimiento, que es única, porque la hiciste vos mismo😍


LES DEJO VIDEITO DE EJEMPLO


sábado, 4 de abril de 2020

"Las Velocidades" - Danza para 3° [Continuidad Pedagógica]


RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.
DOCENTE: GISELA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 3°

LA VELOCIDADES

1. 📻 Elegí dos tipos de música: una lenta y otra más rápida que te gusten.

2. 🏃🏾‍♂️ ENTRENAMIENTO
Pone la música lenta.
Parados, vamos a mover la cabeza (despacio) diciendo varias veces que si y otras que no.
Hago círculos con los hombres hacia adelante y hacia atrás.
Muevo la cadera haciendo círculos más grandes a más pequeños.
Separó las piernas, llevo el peso de derecha a izquierda, siempre despacio.

3. 👐🏽 MANOS A LA OBRA
Vamos a construir con un palito (reciclado) de unos 30 centímetros y le vamos a hacer una tirita que puede ser de Bolsa, de tela,papel, hilo. Si llega a tener un metro de largo genial
( Podes decorarlo con lo que tengas en casa )
Te dejo una foto para que veas cómo sería.

4. 🎊A BAILAR
Ahora si pone la música que elegiste más rápida y empezamos a investigar que movimiento podemos crear con nuestro elemento.
Vamos a probar moverlo de dos Maneras:
LENTO
RÁPIDO.