CALENDARIO ECOLAR 2022: Propiciar acciones que involucren la participación de las y los estudiantes en actividades que relacionen e integren corporeidad y motricidad en interacción con el propio cuerpo, con el de otras y otros y con el ambiente.
Estos propósitos van de la mano de la noción de que la Educación Física es un derecho de todos, por cuanto es invalorable su aporte en la promoción de la salud, posibilitando el aprendizaje de contenidos para el cuidado del cuerpo, el cambio de hábitos sedentarios, el disfrute y aprovechamiento del tiempo libre, en la búsqueda de una mejor calidad de vida.
¿Por qué se celebra?
Desde el año 1944, a petición de la Dirección General de Educación Física, cada 30 de octubre se celebra el Día de la Educación Física en Argentina.
Se elige esta fecha para conmemorar esta efeméride porque el 30 de octubre de 1939, el Instituto Nacional de Educación Física incorporó esta disciplina dentro de los programas de educación a nivel nacional.
Desde el año 1997 cada 24 de octubre se celebra en varios países el Día Internacional de las Bibliotecas. Una efeméride que busca resaltar la importancia que tiene este tipo de edificaciones para la historia humana como resguardo de su cultura, de sus escritos, de sus creencias. La historia de ese día comenzó entre las cenizas y la perdida de cientos de miles de textos únicos.
La historia del Día Internacional de las Bibliotecas
En 1992, la Biblioteca Nacional de Sarajevo quedó totalmente en ruinas debido al conflicto bélico de los Balcanes. La imagen que quedó grabada en la mente del mundo fue la del músico Vedran Smailovic, tocando su violonchelo entre los escombros del hermoso edificio, que también había realizado la función de Casa de Gobierno en el siglo XIX.
Pero, ¿Por qué atacar una biblioteca? Más allá de que a lo largo de la historia, muchos tiranos como Hitler, viesen en los libros una fuente de franca oposición y los mandasen a quemar en grandes hogueras, la realidad es que lo que detonó la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, fue su arquitectura que incorporaba elementos de tradición árabe y oriental, recordando a todos los que pasaban por delante de ella que ya no formaban parte del Imperio Otomano (Turco).(Fuente)
Por fortuna, la Biblioteca está de nuevo en pie: se reconstruyó y fue reinaugurada en 2014, gracias a los aportes de la Unión Europea y el gobierno de Qatar.
Para evitar que esta dolorosa historia fuera olvidada, la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil propuso celebrar el Día Internacional de la Biblioteca, con la intención de resaltar "la importancia de la biblioteca como lugar de encuentro de los lectores de todas las edades con la cultura, y como un instrumento de mejora de la formación y la convivencia humana".
No podemos dejar de hablar del mayor protagonista de este día, el producto revolucionario por excelencia en la historia humana: EL LIBRO que ha producido una revolucionaria ruptura tecnológica. Sin cables. Sin circuitos eléctricos. Sin batería. Sin necesidad de conexión.
Compacto y portátil ¿Lo conoces? Te contamos más acá:
En 2004, la Ley 26.001 sancionada por el Congreso Nacional, fijó el 22 de octubre como el Día Nacional del Derecho a la Identidad, para conmemorar la lucha de las Abuelas de Plaza de Mayo en su tarea de recuperación de niñas y niños secuestrados por la última dictadura militar.
El Calendario Escolar establece el día 22 de octubre como Día de la Identidad y fija como objetivo para todos los niveles, reconocer el derecho de la identidad y su preservación como derecho humano fundamental; identificar las diferentes formas de lucha de la sociedad para recuperar la identidad de aquellos a quienes les fue negada; promover actitudes de respeto hacia las organizaciones de la sociedad civil que defienden el derecho a la identidad; promover acciones de participación tendientes a desarrollar una actitud crítica sobre el derecho a la identidad en niños, jóvenes y adultos; valorar el derecho a la documentación como portadora de la identidad nacional.
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
►Día Nacional del Derecho a la Identidad - Canal Pakapaka Todos tenemos derecho a conocer nuestra verdadera identidad, por eso seguimos apoyando el compromiso y la lucha de las Abuelas de Plaza de Mayo.
►Amigos: "El Nombre" - Canal Pakapaka
A Santi no le gusta su nombre. Con la ayuda de Elbiz, buscan nombres posibles en la casa (adentro del armario, de la heladera, del placard), pero no encuentran nada que les guste. Por eso viajan al País de los Amigos Invisibles para seguir buscando
La Wiphala es un símbolo, no una bandera, y representa a la Pachamama, el cosmos, los animales, las plantas, las piedras, los runas (hombres), la vida en armonía . Quizás la reconozcan como esa bandera de forma cuadrada que tiene siete colores repartidos en 49 cuadraditos. Etimológicamente, la palabra se forma a partir de Wiphay (que es voz de triunfo) y laphaqi (entendido como el fluir en el viento de un objeto flexible), ambas palabras de la lengua aymará. Esta bandera cuadrangular puede ser vista normalmente en varias regiones de Sudamérica. Pero ¿qué representa?
Esta bandera está fuertemente ligada a las comunidades que descienden de los pueblos andinos. Desde un comienzo, la Wiphala que hoy conocemos fue un emblema del pueblo aymara-qhishwa.
Un cuadrado corresponde a los cuatro elementos del universo (tierra, agua, aire, fuego) y también es sinónimo de Unidad. Cada color es la expresión ó manifestación diversa de los pueblos del mundo, son 49 cuadrados (7 x 7 = 49) que también significa el desarrollo y madurez del humano en sus tres planos sobre su paso por la Tierra.
En síntesis:
WIPHALA = UNIDAD EN LA DIVERSIDAD - IGUALDAD -
RECIPROCIDAD -ARMONIA - COMUNION
Además, los cuadrados internos de la Wiphala representarían los 5 principios de conducta de la comunidad andina:
1. No ser vago
2. No mentir
3. No robar
4. No matar
5. No tener vicios
Significado de los colores que componen la Wiphala
ROJO - CHUPIKA Planeta tierra (AKA PACHA), expresión del hombre andino, desarrollo intelectual, filosofía cósmica y desarrollo conocimiento del pensamiento, como los Amautas.
NARANJA - KALLAPI Sociedad y cultura, preservación y procreación de la especie humana. Salud y medicina.
AMARILLO - Q´UILLU Energía y fuerza, principios morales del hombre andino, doctrina del PACHA-KAMA y PACHA- MAMA, dualidad, leyes y normas.
BLANCO - JANQ´U Tiempo y dialéctica (JAYA-PACHA) expresión, desarrollo y transformación permanente, ciencia y tecnología, arte, trabajo intelectual, reciprocidad y armonía dentro de la estructura comunitaria.
VERDE - CHUXÑA Economía y producción, riquezas naturales de la superficie de la tierra y territorio, producción agropecuaria, flora, fauna, yacimientos hidrológicos y mineralógicos.
AZUL - LARAMA Espacio cósmico, infinito, firmamento (JANAX-PACHA), expresión de sistemas estelares del universo, efectos naturales sobre la tierra, astronomía y física. Ley de gravedad.
VIOLETA - LARAMA CHUPIKA Política é ideología andina, expresión del poder comunitario de los andes, instrumento del estado, estructura del poder, organizaciones sociales, culturales y administrativas del pueblo o país.
Los siete rayos /Días de la semana
-AZUL DIA DOMINGO: Fuerza. Poder. Protección. Equilibrio. Fé. Voluntad de Dios. -AMARILLO DÍA LUNES: Iluminación. Sabiduría. Amor. Paz. -ROJO DÍA MARTES: Amor divino y de la Adoración. -BLANCO DÍA MIÉRCOLES: Pureza. Resurrección y Ascensión. -VERDE DÍA JUEVES: Verdad. Curación. Consagración. Concentración. -NARANJA DÍA VIERNES: Paz. Gracia. Saneamiento. Provisión. Ministerio. -VIOLETA DÍA SÁBADO: Misericordia. Compasión. Invocación, Transmutación. Liberación. Perdón.
LA LEYENDA DE LA WIPHALA
La leyenda sobre el origen de la wiphala, cuenta que un día, cuando Manco Kapaj y Mama Ojllo salían de la Isla del Sol, antes de llegar al Cusco, al bajar del cerro Huanajauri observaron dos Arco Iris, justo cuando Manco Kapaj se dirigía a construir y a fortalecer a un pueblo que llevaría el nombre de Tawantinsuyu. Observó que la unión de los Arco Iris, formaban una cuadratura de 49 cuadrados, al que llamó “Kumasi” y hoy se lo llama “Kumirsi”. Esta cuadratura ajedrezada se ha utilizado en los símbolos que decoraban la vestidura del Inca y también en una especie de estandarte de plumas y flores. Es así que la wiphala comenzó a ser utilizada en adornos para diferentes actividades. El investigador Germán Chukiwanca dice que, según el significado, la wiphala viene a representar un tejido flexible que se ondea y que servía de señal en las embarcaciones.
En Argentina se suele nombrar a esta bandera como “bandera de los pueblos originarios” y algunas comunidades (lejos de relacionarse con la cultura aymara-qhishwa) la han adoptado como emblema. En varias regiones del norte de Argentina y de Chile, el oeste de Paraguay, toda Bolivia, Perú y en algunas regiones del sur de Ecuador, se puede ver esta bandera. La bandera se iza de acuerdo a las costumbres andinas, en celebraciones tales como bautismos andinos, nacimientos, acontecimientos sociales, celebraciones culturales, en la transmisión de mando de las autoridades en los pueblos, fiestas ceremoniales, construcciones, y manifestaciones.
El 12 de octubre, Día de la Diversidad Cultural Americana, la reflexión debemos hacerla sobre nuestras raíces y promover la reflexión histórica, el diálogo y la valoración de las diferentes culturas, en el convencimiento de que todas las culturas deben estar en pie de igualdad.
Anteriormente conocido como el Día de la Raza, el 12 de octubre, es una fecha utilizada en la Argentina para promover la reflexión histórica y el diálogo intercultural acerca de los derechos de los pueblos originarios. En este sentido, en el año 2010 el Poder Ejecutivo Nacional envió al Congreso un proyecto de ley para modificar el nombre por "Día del Respeto a la Diversidad Cultural". En este día se busca promover desde distintos organismos una reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el dialogo para una diversidad cultural, como también allí están en pie la promoción de los Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios, como lo marca la Constitución Nacional en su articulado sobre la igualdad de las personas, dándole la garantía del respeto a la identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural.
Una verdadera fecha para recordar y trabajar para el bienestar de todas las culturas. Se trata de una fecha que habilita actualmente profundas reflexiones y debates, como también expresa las reivindicaciones de los pueblos originarios del continente americano.
Más información:
El Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI), es un organismo creado para promover y proteger los derechos de los pueblos originarios a través de las políticas que se establecen, planifican y definen con la participación de los mismos pueblos y comunidades
Calendario Escolar: Semana de la Familia | del 10 al 16 de octubre de 2022
Valorar la importancia de los lazos familiares en la vida de las personas y su rol en Educación. Estimular el acercamiento de la familia a la escuela. Fortalecer los vínculos entre las familias y las instituciones educativas.
Cada tercer domingo de Octubre celebramos el día de las familias, antes nos centrabamos en las Madres, hoy abrimos el festejo a toda la familia, una mirada para darle un nuevo significado a este pilar fundamental de la sociedad y de la vida social.
Tipos de Familias:
Que las familias han cambiado es un hecho. Y a la luz de los numerosos estudios e investigaciones, parece que el mayor problema que tienen cada uno de estos tipos de familia es el rechazo por parte de la sociedad en la que se encuentran.
Los prejuicios, los estereotipos, las etiquetas, el dar por hecho que el modelo tradicional es el único válido y lo que se sale de su rango es perjudicial.
Ninguna persona es igual a otra, como tampoco ninguna familia es igual a otra: unas tienen perro, otras el padre/madre ha fallecido, otras viven con los abuelos…La sociedad debe reconocer de que lo que se consideraba como “familia normal” en el siglo pasado, ya apenas existe; hoy lo normal, lo común, es la diversidad. (fuente)
Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja de igual género.
Familia ensamblada, en la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos)
Otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos; donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros, quienes comparten sus vidas y viven juntos en el mismo espacio.
RECURSOS
En las siguientes propuestas se plantea abordar el concepto de "familia" como organización social inmersa en variables culturales que la moldean y le dan sentido, es decir, la familia inmersa en su contexto social y no como algo estanco.
A partir de esta propuesta se pretende que los alumnos observen imágenes, dialoguen, identifiquen diversas conformaciones familiares, reconozcan la importancia del grupo familiar y valoren la diversidad.
Propósitos:
Reconocer distintas conformaciones familiares y la importancia del grupo familiar.
Respetar y valorar la diversidad.
Reflexionar sobre los lazos afectivos más allá de los vínculos sanguíneos y estructuras sociales establecidas.
1) Familias de Colores
Material “Cómo educar en la diversidad afectiva, sexual y personal en Educación Infantil”. En el enlace a continuación podemos encontrar actividades variadas para llevarlas al aula y descargar recursos.
En este recurso interactivo los alumnos y alumnas podrán navegar para abordar los diferentes tipos de familias, los miembros la integran una familia, sus funciones y las relaciones de familiares. En la zona interactiva para docentes aparece una guía de aplicación de este recurso y la fundamentación. (uso de Netbooks)
Objetivos Generales
Que el niño sea capaz de comprender la existencia de la familia como grupo social cercano a su experiencia vital y apreciar su pertenencia a ella. Específicos Identificar los miembros de la familia y reconocer los tipos de familia. Identificar las actividades humanas en el ámbitos familiar. Ampliar su vocabulario. Expresar vivencias significativas sobre la vida familiar. Encontrar semejanzas y diferencias con sus propias familias.
Contenidos Tipos de familia. Los miembros de la familia. Relación de los miembros de la familia. Funciones de los miembros de la familia: distribución de tareas y responsabilidades en el hogar
