5 de junio: Día Mundial del Medioambiente

Desde 1972, el 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Medioambiente en más de cien países de todos los continentes.
En este día se busca llamar la atención mundial sobre la importancia del ambiente y tratar que se adopten decisiones adecuadas para su protección en todos los niveles.

El 5 de junio es un día de celebración, de agradecimiento por la vida en la tierra y de esperanza de un mundo mejor para los que vendrán. Pero festejar con responsabilidad ciudadana es también ser realistas por el enorme daño que nos hemos causado al no cuidar el ambiente, y asumir con determinación y optimismo el reto de mejorar nuestro desempeño ambiental.

Es importante entonces pensar que el mundo no nos pertenece, nos ha sido prestado para que vivamos en él y lo utilicemos con sabiduría. A los docentes nos corresponde la tarea de educar a los niños para que las futuras generaciones cuiden el Planeta de una manera responsable: fomentar el desarrollo sostenible , frenar el cambio climático , fomentar el reciclaje de todo tipo de envases, el respeto a las especies protegidas y el amor y cariño hacia nuestra tierra y todo lo que nos rodea.

Pero la educación ambiental no la podemos entender si no es de manera paralela y simultánea, con lo que tradicionalmente conocemos como educación en valores: hemos de enseñar a compartir, respetar, amar, tolerar. Y partiendo de esta base, se podrá enseñar a respetar y cuidar el medio ambiente.

Sugerencias para abordar el tema en el aula:

Reflexionar sobre los problemas de contaminación del medioambiente, plantear preguntas para armar una cartelera informativa:
¿Cómo podemos cuidar el medioambiente desde la escuela y en la casa?

*En el recreo tira la basura en el cesto de residuos.
*Al lavar tus dientes utiliza un vaso y cierra la llave.
 *Recuerda que las plantas son seres vivos por lo que debes evitar cortar sus flores o plantas.
*Si tu hermana o hermano escuchan música a todo volumen, pideles por favor que le bajen, recuerda que también el ruido contamina.
*No olvides que también las mascotas que tienes en casa, merecen cuidados y respeto.
* Apaga las  las luces de las habitaciones o espacios que no se estén utilizando.

Mirar historias animadas
Capitán Verdeman. Superhéroe del reciclaje

Una princesa en apuros.Corto animado que explica cuestiones básicas sobre el cambio climático y el uso de energías renovables.

LAS 3 R : reciclar, reducir, reutilizar
-Investigar su significado, ibjetivo y  simbolos

Las “3R” de la ecología: Reducir, Reutilizar y Reciclar dan nombre a una propuesta fomentada inicialmente por la organización no gubernamental GreenPeace que promueve 3 pasos básicos para disminuir la producción de residuos y contribuir con ello a la protección y conservación del medio ambiente.
El concepto de las 3R del medio ambiente pretende cambiar nuestros hábitos de consumo, haciéndolos responsables y sostenibles. Para ello, se centra en la reducción de residuos, con el fin de solventar uno de los grandes problemas ecológicos de la sociedad actual. Sigue leyendo este artículo de EcologiaVerde y descubre en qué se basa esta filosofía de vida

 

Reducir, Reutilizar y Reciclar. Para mejorar el mundo | Video Educativo 

Armar un folleto informativo: Las 3 R: Reducir, reutilizar y reciclar.
Esta actividad tiene por objetivo que los alumnos realicen un trabajo de investigación sobre el reciclado y el cuidado del medio ambiente.

Proyecto:
Los alumnos desarrollarán un trabajo de investigación acerca del reciclado y el cuidado del medio ambiente, para organizar y transmitir esa información a otros miembros de la comunidad educativa, al barrio y en el blog, a través de la confección de un folleto.
Áreas  Implicadas: Ciencias Naturales, Informática, Prácticas del Lenguaje.
Contenidos:
- La obtención de información: observación, selección y registro de los contenidos informativos.
- Formas de conservar el medio ambiente y degradación de objetos.
- Producción colectiva de textos informativos.
Objetivos:
- Descubrir y conocer activamente el medio ambiente, desarrollando actitudes de respeto y cuidado, adquiriendo habilidades que permitan ampliar las acciones dinámicas con el medio a través de distintas técnicas y recursos.
- Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyan a preservar el medio ambiente a través de hábitos y costumbres responsables y solidarias.
- Valorar y cuidar el medio ambiente y adquirir conciencia de los daños que provoca la contaminación, como así también, valores sociales y un profundo interés.
Secuencia didáctica:
-La tarea comienza con la búsqueda de información en internet sobre el tiempo de degradación de elementos como pilas, plásticos,metales, vidrios, etc y los daños que causan a la tierra.
-Confección de un collage con distintos materiales pegados y el tiempo de degradación de cada uno, que será expuesto a la entrada de la escuela.
-Búsqueda de información e imágenes en Internet acerca de la Reducción, la Reutilización y el Reciclado.
-De toda la información recogida, se arma una encuesta para ser realizada en el barrio, a los vecinos y comerciantes.
-Haciendo un juicio de valor entre los conocimientos y las dudas de la gente del barrio encuestada, se crea un folleto informativo acerca de las mejores acciones que podemos realizar para mejorar la calidad de nuestro hábitat.
-Por último se imprime el folleto, se reparte en la escuela, en el barrio y se sube al blog.
Recursos:
Netbooks, objetos de plástico, vidrio, papel, pilas, metales, papel afiche, internet, encuestas, editor de folletos, blog de la escuela.
Evaluación:
Durante el desarrollo de las actividades (proceso/onservacion directa), trabajo en grupo y producción final.

2 DE JUNIO - DÍA NACIONAL DEL BOMBERO VOLUNTARIO

La Escuela Primaria N° 1 saluda en el Día Nacional del Bombero Voluntario a todos los hombres y mujeres queintegran, que arriesgaron y arriesgan a diario sus vidas, con el fin de proteger a la comunidad, les deseamos un excelente Día del Bombero Voluntario, especialmente a quienes conforman el Cuerpo de Bomberos de la ciudad de Berisso.

Esta celebración nace en esta fecha allá por 1884 cuando un vecino del Barrio de La Boca, inmigrante llegado de Italia impulsa la creación del Cuerpo de Bomberos Voluntarios, estamos hablando de Tomás Liberti, que junto a otros inmigrantes entre los cuales se encontraban Lázaro Baglietto y Luis Polinelli, deciden fundar un 2 de Junio de 1884, la Sociedad Pompieri Voluntari Della Boca, que luego sería la Sociedad Italiana de Bomberos Voluntarios de La Boca, y su primero presidente fue Tomás Liberti.

Este cuerpo de Bomberos, detrás de su lema, - Querer es poder - tendría su primer actividad el 14 de Noviembre de 1885, con un voraz incendio que arrasó la fábrica de velas de Barracas al Sud.

Años más tarde, el 2 de junio de 2001, se proclamaría por decreto Ley Nacional número 25425 el Día Nacional del Bombero Voluntario.

BOMBEROS VOLUNTARIOS DE BERISSO
El 25 de abril de 1924, hace 95 años,  un grupo de Inmigrantes encabezados por Domingo Leveratto crearon la Sociedad de Bomberos Voluntarios de Berisso, nombrando como primer Jefe del Cuerpo Activo a Clarimundo Morgada.

Por aquellos años Berisso era un poblado fundamentalmente constituido por trabajadores de los frigoríficos. Luego la localidad exhibirá otros importantes enclaves productivos, como la destilería de YPF, la hilandería The Patent Knitting, el Puerto y una importante cantidad de quintas ubicadas sobre la zona costera, lugares en los que no era difícil imaginar las consecuencias de un potencial incendio.
Con el paso del tiempo, la institución creció y se transformó en una de las más queridas por el conjunto de la comunidad local, sobre todo por las permanentes actuaciones de sus voluntarios, depositarios de una misión noble que requiere de buenas dosis de heroísmo.
Actualmente, la Sociedad de Bomberos Voluntarios de Berisso cuenta con el Cuartel Central y los Destacamentos N° 1 «El Carmen» y N° 2 «Villa Zula».
El Cuerpo Activo está integrado hoy por un total de 107 efectivos entre personal femenino y masculino distribuido en los tres cuarteles, que cubren con su accionar todo el distrito.
La Institución cuenta con personal altamente capacitado y profesionalizado que además de acudir a incendios y rescates, interviene en toda ocasión en la que se lo convoca.

RECURSOS para trabajar en el AULA

EL BOMBERO

Un gato turulato

a un árbol se subió
y después le dio miedito:
un bombero lo bajó.

Ha llovido mucho tiempo,
comenzó la inundación,
navegando, en un bote
el bombero, ayudó.

El dragón jugó con fuego
y el bosque se incendió,
con avión y auto bomba,
el bombero, lo apagó.

Se le derrumbó la cueva
al osito hormiguero,
se sintió muy aliviado
cuando apareció el bombero.

Mamita, cuando sea grande
bombero yo quiero ser,
manejar el auto bomba
que está guardado en el cuartel.
Nilda Zamataro

Adivinanza

Con una manguera, 

casco y escalera 

apago los fuegos 

y las hogueras.

Cuento en imágenes (ppt)  https://drive.google.com/file/d/1LClEniEsP77v2x76Uz5z3eaWdySTlyz2/view

Marcha Nacional del Bombero Voluntario Letra y música: Aurelio Genovese

Con la frente bien en alto y dispuestos a luchar hoy llevamos como emblema el deseo de ayudar. A la lucha todos juntos al llamado del deber defendemos nuestro lema: sacrificio, valor y abnegación. La sirena en su voz estridente nos reclama a todos valor y en el pecho no alienta la duda ante el grito de ruego y clamor. Cuando ya el temor a pasado y renace la calma y la paz vemos rostros felices y alegres que premiando el esfuerzo están. Con la frente bien en alto y dispuestos a luchar hoy llevamos como emblema el deseo de ayudar. A la lucha todos juntos al llamado del deber defendemos nuestro lema: sacrificio, valor y abnegación. sacrificio, valor y abnegación.

Ideas para abordar el tema en el aula:

• Realizar una encuesta a las familias: ¿Alguna vez alguien de la familia trabajó en el cuartel? ¿Han necesitado de su ayuda?
• Conversar sobre la función del bombero, cuál es su trabajo, por qué es importante su trabajo en el barrio, qué cosas necesita para hacer su trabajo.
• Visitar un cuartel de Bomberos Voluntarios.
• Recibir la visita de un bombero voluntario en la escuela.

INVESTIGAR:

1. ¿Qué es un cuartel de bomberos? 
2. ¿Qué se puede encontrar en él?
3. ¿Quienes pueden ser bomberos? ¿dónde se estudia para ser bomberos?
4. ¿Porque se los llama “bomberos voluntarios”? 
5. ¿Tienen distintos rangos? 
6. ¿Utilizan siempre la misma ropa? 
7. ¿Qué tareas realizan? 
8. ¿Están siempre en el cuartel? Cuándo no están ¿cómo se los llama? ¿Siempre de la misma manera?
9. ¿Qué vehículos usan? ¿Cómo son? ¿Tienen nombres especiales? 
10. ¿Qué nos pueden enseñar los bomberos?¿Cómo se diseña un plan de escape? 

30 de Mayo: Día Nacional de la Donación de Órganos y Tejidos

«Mucha gente pequeña, en lugares pequeños,

haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo»

En esta fecha se recuerda que el 30 de mayo de 1996 se realizó en el hospital Argerich de la ciudad de Buenos Aires el primer transplante hepático, intervención exitosa al punto de que la paciente receptora más adelante pudo dar a luz. La fecha fue instituída por decreto del PEN Nº 1079/97 con el fin de contribuir a crear conciencia acerca de la importancia de la donación de órganos como un acto altruista y de respeto por la vida.

ICUCAI  Instituto Nacional Central Único Coordinador de Ablación e Implante 

La misión del INCUCAI es promover, regular y coordinar las actividades relacionadas con la procuración y el trasplante de órganos, tejidos y células en el ámbito nacional, garantizando transparencia, equidad y calidad.

¿Sabías que un donante puede salvar hasta 7 vidas?

Si aún no estás registrado y querés convertirte en donante, podés registrar tu voluntad ahora.

Es fácil y rápido, SUMÁ TU VOLUNTAD haciendo click >ACÁ<

Sugerencias para abordar el tema en el aula

12 Cosas que los chicos pueden hacer por la donación de órganos (Sugerencias de intervenciones y actividades)

Lecturas para compartir 

"ATAHUALPA" de Graciela Cubero / Il. Laura Cymlich - INCUCAI - 2014

•"Horacio, el crustáceo" - INCUCAI 

•"Figurita difícil" de Matías Nicolás Pi - INCUCAI - 2019

"Cuestión de Sponsors" de María Andrea Gonzalez - INCUCAI - 2019

Acá => Más Material, Información y Recursos docentes 

.

Celebrando el 25 de Mayo

Hace ya 209 años, comenzaba el camino para la conformación de un país libre y soberano . Un camino largo, arduo. y que aún hoy, debemos transitar.

Parte de este transitar, consiste en mantener viva nuestra cultura y tradiciones. Por eso, el día de hoy, junto a los niños y niñas de todos los grados y sus familias, celebramos un nuevo aniversario  de la Revolución de Mayo preparando un acto que transita distintos momentos de nuestra historia que han ido conformando nuestra identidad.


Los preparativos

   

  

  

Ensayo 1,ro 2,do y 3ro

¡VIVA LA PATRIA!

  

      

Mujeres que hicieron historia - Revolución de Mayo

 “Sin las mujeres la historia va por la mitad”

En los días de Mayo, se dijo, las mujeres (algunas de las cuales se cortaban el pelo como adhesión a la causa) se ocupaban de coser los trajes que usarían los patriotas en las tropas; pero la realidad es que la fuerza de las mujeres iba más allá de esa labor.

En Buenos Aires, además de Mariquita Sánchez de Thompson, la dueña de casa donde por primera vez se tocó el Himno Nacional, se ha destacado el papel de Ana Riglos y Melchora Sarratea, que también organizaron tertulias revolucionarias. 
Manuela Pedraza -llamada "la tucumanesa"- le mataron a su marido y ella, que estaba a su lado, tomó el fusil en defensa.
Durante las invasiones inglesas, Martina Céspedes, por ejemplo, tuvo tres hijas. En su casa hacían pasar a los ingleses uno a uno, les ofrecían agua ardiente y luego los tomaban prisioneros.
Ya en 1811, cuando comenzó la guerra de emancipación, las mujeres participaron con donaciones para el ejército -alhajas; Gregoria Pérez donó tierras a Belgrano en 1811;  Remedios de Escalada prestó  su servicio de espionaje y su participación directa en la lucha.

Comprometidas, luchadoras y protagonistas. 

En el aniversario de la Revolución de Mayo, 

homenajeamos a algunas mujeres que hicieron historia,

 lucharon por la independencia y defendieron la Patria.

Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Nación

Magdalena Macacha Güemes
Hermana de Martín, trabajó  para garantizar la emancipación de los pueblos de este continente. Su aporte a la causa patriótica ocupa un importante lugar en la historia de su tierra y su vida con el tiempo se convirtió en una leyenda para el sentir de su pueblo. Poco después de la Revolución de Mayo, convirtió su casa en taller para confeccionar ropa para los soldados organizado  por su hermano, supo sacar partido de su inteligencia y su posición para desempeñar tareas arriesgadas, especialmente cuando los realistas ocupaban la ciudad de Salta y Güemes los combatía por todos los medios. Luego del asesinato de su hermano, Macacha continuó participando en los sucesos políticos de la provincia.  Fue muy querida por el pueblo debido a la generosidad con que ayudaba a los necesitados.  Una canción la recuerda así: “Mamita del pobrerío,  palomita mensajera, que entre el gauchaje lucía, lo mismo que una bandera”.

Juana Azurduy de Padilla
Mujer comprometida con la Revolución y la guerra contra los realistas en la región del Alto Perú. No sólo porque ella representó la lucha armada de la población indígena y mestiza alto-peruana agobiada por siglos de expoliación colonial, sino también porque fue una mujer que se involucró en la causa independentista y tomó las armas contra los realistas en una sociedad que vedaba el acceso de las mujeres a la vida política.
Desde niña acompañaba a su padre en las labores rurales junto a los indígenas que trabajan sus tierras. De esta forma aprendió a ser una excelente jinete y dominó las lenguas quechua y aymara, habilidades que resultarían muy importantes en su futuro como guerrillera revolucionaria.
En 1799 Juana se casó con Miguel Asencio Padilla, Fruto del matrimonio nacieron cinco hijos. La vida de Azurduy y Padilla cambió para siempre en mayo de 1810. Ellos apoyaron al Ejército Auxiliar del Alto Perú enviado desde Buenos Aires. Ella luchó en la región del Alto Perú, desde el norte de Chuquisaca, en el Altiplano, hasta las selvas del sur. Organizó un batallón llamado “Los Leales” y un cuerpo de caballería conformado por 25 mujeres, conocido como “Las Amazonas”. Juana y Manuel perdieron en la lucha a cuatro de sus hijos, pero siguieron luchando apoyando la nueva ofensiva del ejército comandado por Manuel Belgrano. Y estuvieron junto a él en la derrota de la batalla de Ayohuma.  Embarazada de su quinta hija, Juana siguió combatiendo e incluso logró arrebatarle un estandarte español a un coronel enemigo. Acto por el que fue reconocida por Manuel Belgrano, quien le obsequió su espada. Belgrano, además, le escribió al director supremo Juan Martín de Pueyrredón para que le concediera a Azurduy el grado de teniente coronel.

María Guadalupe Cuenca
La esposa de Mariano Moreno, María Guadalupe Cuenca, fue otro ejemplo de mujer con una clara posición y preocupación política. Así lo demuestran sus cartas, las mismas que continuó escribiendo y enviando a su marido, aún cuando Mariano Moreno había fallecido en alta mar, sin que ella lo supiera, camino a Gran Bretaña el 3 de marzo de 1811. Sin saber que era viuda, María Guadalupe quiso mantener informado al difunto sobre los acontecimiento políticos.

Mariquita Sánchez
Alguien que conocía muy bien a Juan Manuel de Rosas era también Mariquita Sánchez. Ambos forjaron una relación cercana desde niños, por medio de conocidos y amigos en común, pero Sánchez también profundizó otra con los representantes de la Generación del 37, el movimiento intelectual que fundó el Salón Literario en Buenos Aires, al que adhirieron distintas personalidades como Domingo F. Sarmiento, Esteban Echeverría, Bartolomé Mitre, Vicente F. López, José Mármol y Miguel Cané, entre otros. Todos ellos opositores a Rosas. Muchos, queriendo evitar la persecución, emigraron a Montevideo, Chile o Bolivia, mientras que otros se alojaron en distintos lugares alejados del puerto, como Echeverría en Los Talas. Mariquita Sánchez, quien llevaba a cabo las tertulias de aquel Salón en su casa, se estableció en la capital uruguaya en 1837.

María Remedios del Valle
"La madre de la patria", así la llamaron a María Remedios del Valle, una argentina de origen africano que nació en 1766 en la capital del Virreinato del Río de la Plata. Ella no fue ama de casa, ni periodista, ni esposa de un político. Su vocación de servicio la llevó a realizar trabajos de enfermería para auxiliar a quienes defendieron la ciudad porteña durante la segunda invasión inglesa, en 1807. Sin embargo, su espíritu patriótico la hizo ir más allá, incluso, para tomar las armas. Así lo hizo. Estuvo enlistada en distintas batallas como la de Tucumán, Salta y Ayohúma. Su marido y dos hijos no sobrevivieron a las guerras, mientras que ella continuó atendiendo a los heridos y arriesgando la vida por su tierra.
Fue Manuel Belgrano quien, deslumbrado por su compromiso, disciplina y lealtad, la nombró capitana de su ejército. Entre sus hazañas, se destacó por su gran fortaleza. Se sabe que fue herida de bala, hecha prisionera por los españoles y sometida como escarmiento a nueve días de azotes públicos que le dejaron cicatrices para el resto de su vida. Pero pudo escapar e incorporarse a las fuerzas de Güemes y Juan Antonio Álvarez de Arenales, para otra vez cumplir una doble función, la de combatiente y enfermera. Cuando cumplió 60 años, ya terminada la guerra, María Remedios del Valle volvió a Buenos Aires para convertirse en mendiga. Y así murió nuestra madre de la patria, vendiendo pasteles, tortas fritas y recogiendo sobras en los conventos.

Tertulias

 📚     Entrada realizada desde la Biblioteca Escolar