jueves, 30 de abril de 2020

TEATRO: Armamos dos Juegos con animales

Profesora : Fabiana Elichondoborde 
Área: Teatro
Propuesta de Actividades destinada a 5° Año




►Mirá con atención y seguí los pasos para armar tus juegos con animales:

El vídeo propone inicialmente explorar los sonidos a través de dibujos de animales, luego la realización de dos juegos con materiales sencillos a partir de fichas:
-Bingo 
-Juego de memoria


Voz invitada: Mariel Rodriguez.

miércoles, 29 de abril de 2020

5° y 6° Año: MÚSICA [Continuidad Pedagógica]

RAMA: ARTÍSTICA/ MÚSICA
PROF.: ROSI F.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 5° Y 6° AÑO

Semana del 4/5 al 8/5
Familias de instrumentos

♪Familia de vientos
Los instrumentos de viento o aerófonos son una familia de instrumentos musicales los cuales producen el sonido por la vibración de la masa de aire en su interior, sin necesidad de cuerdas o membranas porque solo requiere de la vibración del aire.
Los aerófonos de metal producen un sonido de timbre fuerte. En este caso, el músico hace vibrar sus labios en una boquilla que genera la frecuencia acústica. Entre los aerófonos de metal podemos nombrar a la trompeta, la tuba y el trombón, entre otros.
Los instrumentos de viento se pueden clasificar en dos categorías. Estas categorías se dividen atendiendo al material con el que se produce el timbre:2
1.  Instrumentos de metal . El timbre suele ser fuerte, brillante y con sonido metálico. El sonido en estos instrumentos se produce por la vibración de los labios en una boquilla metálica en forma de copa, que produce la frecuencia acústica.

2.  Instrumentos de madera. El timbre de estos instrumentos es más suave y melodioso que el de los metales. El sonido se produce al soplar sobre un agujero (embocadura de bisel) o haciendo vibrar una caña de lengüeta doble o simple.

A continuación pueden ver y escuchar algunos instrumentos de esta familia.


¿Te animas a dibujar alguno de ellos?
Espero que les guste la actividad de esta semana.
Les mando muchos besos y que estén todo bien.
                                                     
Srita Rosi♫

PLÁSTICA - 4° Año | Día del Animal [Continuidad Pedagógica]

RAMA: ARTÍSTICA/ PLÁSTICA
DOCENTE: Natalia R.
Propuesta de actividades para: 4°

ARTE EFÍMERO
*Recordá que podés ampliar y descargar las imágenes haciendo click en ellas*







29/4 DÍA DEL ANIMAL: FUENTES SONORAS CONVENCIONALES

RAMA: ARTÍSTICA/ MÚSICA.
DOCENTE: LAVIGNA, STELLA MARIS (stelavigna@yahoo.com.ar)


29 DE ABRIL: DÍA DEL ANIMAL.
FUENTES SONORAS CONVENCIONALES 
(los objetos hechos para sonar)

  ¡Hola, chicos! ¿Cómo están? ¿Sabían que cada 29 de abril se festeja el Día Nacional del Animal? El motivo por el cual se eligió esta fecha es para conmemorar el fallecimiento de Ignacio Lucas Albarracín, Abogado y pionero en la lucha por los derechos de los animales en el país.
  Albarracín organizó para el 29 de abril de 1908, en Buenos Aires, la primera “Fiesta del Animal” y, curiosamente, el letrado murió el 29 de abril de 1926, el día que él mismo había elegido para homenajear a quienes más defendía. En su opinión, por más que el animal posea un nivel de raciocinio inferior al de los seres humanos, esto no justificaba su martirización, castigo o goce de su dolor.
  Era sobrino de Domingo F. Sarmiento (nuestro Presidente entre 1868 y 1874) pero no quiso seguir la tradición familiar y tomó la Secretaría de la Sociedad Protectora de Animales. Luego (en 1885) fue elegido Presiente de dicha Sociedad.
  Por otra parte, el 4 de octubre se celebra el Día Mundial de los Animales, en conmemoración a San Francisco de Asís.

• ¿Recuerdan a mi gata Beau Chat?  A ella le encanta la Música y brindó un concierto sobre mi teclado esta mañana. Fue un concierto sólo para mí. Si no me creen, aquí les mando fotos del proceso:    





• ¿Qué les pareció? Si tienen ganas, los invito a que me hagan llegar un comentario sobre la obra o lo que se les ocurra, también en referencia a las propuestas que les he ido realizando hasta ahora (por ejemplo, si les parecieron complejas, largas, originales, divertidas, etc.) Puede ser por escrito, o bien, mediante alguna grabación de audio y/o video.

Les dejo un beso grande,
con la certeza de que pronto podremos abrazarnos de nuevo…




TEATRO en 6° grado [Continuidad Pedagógica]




Semana del 4/5 al 8/5
MÓDULO 1- Marzo/Abril 
Área de Artística: Teatro
Prof.: Valentina Martínez Torres


Propuesta de Actividades destinada a





#NosQuedamosEnCasa

29/4 Día de los Animales


“Podemos juzgar el corazón de una persona por la forma 
en que trata a los animales” Immanuel Kant.

Se estableció este día en homenaje al doctor Ignacio Lucas Albarracín, un hombre que luchó por los derechos de todos los animales hasta el cansancio. ue el mayor impulsor de la Ley Nacional de Protección de Animales (N° 2.786) que se promulgó el 25 de julio de 1891. Falleció un 29 de abril del año 1926, y por eso la Sociedad Protectora de Animales eligió esa fecha para conmemorar y celebrar el "Día del Animal" 

Este día es ideal para recordar que todos los animales merecen nuestro respeto y tienen derechos; y para concientizar acerca de que el maltrato, el desprecio y la desvalorización de los animales están llevando a la extinción de muchas especies.

Asimismo, es importante enseñar a la niñez acerca del respeto hacia los animales, acerca del amor y el valorarlos como seres vivos; también que los animales tienen derechos que los protegen del maltrato del hombre.








3° año [Continuidad Pedagógica]

Semana del 27/4 al 1/5
MG: Karina A.
Propuesta de actividades para:

29 de Abril, hoy es el DÍA DEL ANIMAL en Argentina

Se estableció este día en homenaje al doctor Ignacio Lucas Albarracin,un hombre que lucho por los derechos de todos los animales  hasta el cansancio.Falleció un 29 de abril del año 1926,y por eso la sociedad protectora de animales eligió la fecha para conmemorar y celebrar el día del animal.

Los animales tienen derechos y deben ser respetados.


Actividades para desarrollar en este día:
1)- Observar fotografías de animales

2)-Escribir sobre el cuidado de los animales, el respeto a ellos, la buena alimentación, afecto y respetar en cuanto a sus derechos.

3)- INVESTIGAR Y ESCRIBIR: ANIMALES QUE SE ENCUENTRAN EN EXTINCION  Y COMO CUIDARLOS Y PRESERVARLOS PARA SEGUIR TENIENDO LA ESPECIE.

4)-CUALES SON LAS CAUSAS POR EL CUAL ES LAS ESPECIES DESAPARECEN O SE ENCUENTRAN EN EXTINCION.

5) DIBUJO O PEGO UNA IMAGEN DEL ANIMAL QUE MAS TE GUSTA Y ESCRIBE SOBRE SUS CARACTERISTICAS.

3° y 4° Año: Danzas [Continuidad Pedagógica]

RAMA: ARTÍSTICA/ DANZA.

DOCENTE: GISELA A.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA3° y 4° AÑO

-LA CHACARERA-
FOLKLORE ARGENTINO


¡HOLA CHICOS! 
VAMOS A CONOCER LO NECESARIO PARA APRENDER A BAILAR LA CHACARERA. RITMO POPULAR DE SANTIAGO DEL ESTERO .


1* PASO BÁSICO
( 1,2 Y 3 POR CADA TIEMPO MUSICAL)
VAMOS CON LAS FIGURAS:

💛AVANCE Y RETROCESO (4 TIEMPOS)
💚GIRO (4 TIEMPOS)
❤VUELTA ENTERA (8 TIEMPOS)
💜ZAPATEO Y ZARANDEO (8 TIEMPOS)
❤VUELTA ENTERA (8 TIEMPOS)
💜 ZAPATEO Y ZARANDEO ( 8 TIEMPOS)
💚GIRO Y CORONACIÓN (8 TIEMPOS)


VIDEO EXPLICATIVO Y LINK PARA ENCONTRAR LA MÚSICA
🎵🎶🎵🎶🎵🎶🎵🎶




https://youtu.be/4c2mFXlbCFg



3° Año - MÚSICA [Continuidad Pedagógica]


RAMA: ARTÍSTICA/ MÚSICA
Prof: Luciana A.
Semana del 27/4 al 1/5


PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA:

-LA MÚSICA Y LAS EMOCIONES-

-Lee sobre el tema:





-Mira el video para poder realizar las actividades propuestas:

#NosQuedamosEnCasa


6° Año: INGLÉS - 5° parte [Continuidad pedagógica]

❖ ÁREA: Inglés
❖ Profesora: Sonia Espósito
❖ Actividades de Continuidad Pedagógica para 6°- 5° Parte


Activities:

1) Let’s Play! Read the clue then spell the word by clicking on the letters.  If you choose too many wrong letters the monkey will get squashed. 
(¡Juguemos!, lee la pista y elegí las letras para ver de qué mes se trata. Si elegís demasiadas  letras erróneas el Mono será aplastado)

Click en la imagen para acceder



2) Read about Special Dates and write the correct month. 
(Lee acerca de las fechas especiales y escríbe el mes correcto.)


3)Find the Months of the Year in the  Word search
(Encuentra los Meses del Año en la sopa de letras)








5° Año: INGLÉS - 5° parte [Continuidad pedagógica]

❖ ÁREA: Inglés
❖ Profesora: Sonia Espósito
Actividades de Continuidad Pedagógica para 5°- 5° Parte 




Activities:

1) Inside out: Watch The video and guess the feelings 
(Intensamente: Mira el video y adivina las emociones)


Link: https://www.youtube.com/watch?v=dOkyKyVFnSs


2) Look and Write the feeling 
(Mirá las imágenes y escribo el sentimiento)



3) How are you feeling today? Draw and write about your feeling.


5° grado: TEATRO [Continuidad Pedagógica]

Área: Teatro
Profesora : Fabiana Elichondoborde 
Propuesta de Actividades destinada a 5° Año



Mira el video:



Si no pueden acceder para ver el vídeo, les dejo la historieta para leerla:






martes, 28 de abril de 2020

1° Grado [Continuidad Pedagógica]

Semana del 27/4 al 1/5

MG: Sonia



-SONRISAS-



Propuesta de actividades para:







2° ciclo: MATEMÁTICAS [Continuidad Pedagógica]

Área:  MATEMÁTICA/GEOMETRÍA

MG: Gabriel G.
Semana del 27/4 al 1/5

Propuesta de actividades para 4°, 5° y 6° año



Video tutorial en 2 partes donde aprendemos a armar un cubo con materiales reciclados y de paso aprendemos un poco de geometría. ¿Me acompañan?

1° Parte


2° Parte


2° año: Matemática y C. Sociales [Continuidad Pedagógica]

Semana del 27/4 al 1/5

Áreas:  MATEMÁTICA y CIENCIAS SOCIALES

MG: Ana C

Propuesta de actividades para:

►TRABAJOS Y TRABAJADORES◄

►MATEMÁTICA:


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►CIENCIAS SOCIALES:



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#NosQuedamosEnCasa

lunes, 27 de abril de 2020

2° Ciclo: P. del Lenguaje [Continuidad Pedagógica]

Propuesta de actividades para 2° Ciclo: 4°, 5° y 6° año
Semana del 27/4 al 1/5
Área: Práctica del Lenguaje 
MG: Sandra N.

*Recordá que podés ampliar y descargar las imágenes haciendo click en ellas*