¡Llegaron las vacaciones de invierno! Dos semanas para descansar de la rutina: levantarse un poquito más tarde por la mañana; ocupar el tiempo libre para jugar y hacer deportes, leer, visitar la familia, ponerse al día con los amigos y amigas, o simplemente descansar. Merecido descanso después de medio año de estudio y trabajo. Que sirvan para recargar energías y emprender la segunda parte del año con gran entusiasmo. El 5 de agosto las puertas de la E.P.1 volverán a estar abiertas para recibirlos.
Este día es un invento argentino, donde Enrique Ernesto Febbraro, odontólogo, músico y profesor de psicología, filosofía e historia, tuvo una idea repentina: conectarse con el resto del mundo a través del envío de cartas.
Fueron 1.000 mensajes los que envió. Todas a diferentes personas de diversos países. La respuesta no tardó en llegar: 700 individuos le respondieron su misiva.
¿Por qué el 20 de julio?
El 20 de Julio de 1969, un hombre pisó la Luna por primera vez. Febbraro, , tenía una empatía muy grande con Edwin Aldrin, coronel de la Fuerza Aérea de Estados Unidos, quien descendió de la nave espacial Apolo XI y se unió junto a su compañero Neil Armstrong en el aterrizaje del hombre en la Luna.
"Comencé a hacer unas tarjetas postales muy expresivas en las que le contaba a toda la gente que había conocido en el mundo mi idea para que el 21 de julio fuera el Día del Amigo. Pero resulta que los estadounidenses se adelantaron, así que tuve que ir al correo a corregirlas y cambiar 21 por 20″, contó el odontólogo argentino.
Video por Google en el 50° aniversario de la llegada del hombre a la Luna
Sugerencias de Intervenciones
Se recomienda abordar esta fecha con algunos ejes o disparadores temáticos, entre ellos: fomentar espacios de respeto y libres de violencia, promover diálogos constructivos entre pares, animar encuentros de comidas sanas como una forma de cuidado y afecto por el otro, además de fomentar momentos de diálogos y encuentros entre amigos.
Destacar una cualidad que suele residir en las relaciones amistosas, la certeza: esto quiere decir, la confianza en que esas personas amigas que alguna vez estuvieron, o que siguen estando, pueden, con mínimos gestos, estar para toda la vida. Pueden pasar tiempo sin ver a aquella persona que participa de nuestro círculo amistoso, sin embargo, es probable que, incluso con esas distancias de tiempo y espacio, sigan participando de este tan preciado círculo
-Realizar postales, tarjetas o señaladores para compartir con los amigos y amigas de la escuela. Se pueden buscar frases sobre amistad con las net de la escuela.
-Organizar una merienda compartida con otro grupo de la escuela, o todos juntos en el patio.
-Armar una lámina con frases
-Jugar al “amigo invisible”: Antes del receso de invierno se realizará el sorteo para intercambiar presentes a la vuelta al cole. El presente puede ser una carta, tarjeta decorada o dibujo que le entregarán a la seño para luego realizar el intercambio.
-Compartir peliculas animadas para luego debatir
*"Cuerdas" es el segundo cortometraje de Pedro Solís García
La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.
*Monsterbox. Amistad.
En este cortometraje vemos la amistad que surge entre un anciano y una niña con unos amiguitos tan traviesos como ella. La amistad como las plantas hay que cultivarla, hay que poner algo de tu parte para que florezca.
Cortometraje dirigido por Ludovic Gavillet Derya Kocaurlu, Lucas Hudson and Colin Jean-Saunier.
*"La tortuga taruga" El valor de los amigos
El vídeo es un cuento que trata el valor de los amigos. El protagonista es Andrés, un caracol un poco egoísta y que nunca deja jugar con sus juguetes a sus amigos. Un día, los amigos le pidieron su juguete y se lo rompieron sin querer, pero él no los quiso perdonar. Intentó buscar más animales que quisieran ser sus amigos y encontró a un pez, pero de repente el caracol cayó en un agujero oscuro. El pez pidió ayuda y acudieron los que eran sus amigos (la tortuga taruga y la mariquita). Entonces, Andrés se dio cuenta de lo mal que se portó con ellos y les prometió que ya no se pelearían más.
Escrito y dirigido por Elizabeth Carmona (2002)
Material enviado por Equipo Red de Escuelas de Aprendizaje para la realización de la 4° Jornada Institucionala desarrollarse en Julio de 2019. "Creemos que este espacio de encuentro entre colegas puede ayudar a todo el equipo docente a apuntalar y fortalecer los objetivos de Matemática para poder trabajarlos institucionalmente. Además, proponemos una instancia de planificación de un evento de matemática en la escuela para la 2da etapa del año. A continuación encontrarán propuestas y estrategias para poder hacer de esta Jornada un espacio de encuentro, intercambio, articulación y trabajo colaborativo para el logro de acuerdos institucionales. Esperamos que las encuentren de valor y puedan aportar al trabajo en la escuela" Mensaje de Red de Escuelas
-Con el objetivo de garantizar el canal pertinente y adecuado para que se produzca el intercambio y la reflexión colectiva entre los agentes del servicio, la presente jornada será en la modalidad virtual. Por medio de esta modalidad se utilizará una de las características más importantes de comunicación actual, donde la participación de los involucrados logre la profundización, desarrollo, debate, conclusiones, etc, de los conocimientos; acortando las distancias entre las partes para el logro de los objetivos. -Objetivo: Generar un espacio de socialización que permita promover la reflexión sobre la práctica de enseñanza. -Recursos: Blog con documentos Conexión a internet Netbook, notebook, smartphone o PC App o software de archivos PDF -Canal de comunicación: Mail Whatsapp -Tiempo: Día: 22/7/19 -Duración 4 horas aprox. -Desarrollo: Envío de material para la lectura previa Debate colectivo a través de grupo de whatsapp de los involucrados. Bpusqueda de consenso para arribar a una conclusión Análisis del documento final Al finalizar se completará la encuesta de satisfacción (una por escuela) en este en enlace> Encuesta JornadaRed
4° Jornada Institucional / Material, propuestas y estrategias
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Los alumnos y alumnas de 5° grado trabajaron junto a la docente Karina en el área de enseñanza de las matemáticas con el Tangram como recurso.
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo abordar contenidos de geometría : ángulos,área y perímetro,construcción de figuras. Así mismo posibilitar el desarrollo de las capacidades psicomotrices e intelectuales de la diversidad del grupo de alumnos, pues les permitió ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación y consolidación de ideas abstractas.
Es un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con las siete piezas dadas sin solaparlas. Las 7 piezas, llamadas "Tans", son las siguientes:
5 triángulos: 2 grande,1 mediano,2 pequeños
1 cuadrado
1 paralelogramo o romboide
LAS REGLAS BASICAS:
Se trata de encastrar las piezas para obtener distintas configuraciones geométricas, siluetas de animales ,letras ,plantas, además de la configuración inicial que es el cuadrado.
Con estas reglas tan sencillas pudimos trabajar en Tics (Netbooks) el contenido respetando el reglamento de los distintos niveles desde lo sencillo a más complejidad.
Producto final:
Para compartir y socializar la propuesta se realizó la siguiente actividad con la colega de la misma intitución de 2° año.
Cada alumno con las 7 piezas en papeles de colores debía construir una figura animal:
CONCLUSIONES :
Por medio del juego los alumnos y alumnas pudieron desarrollar la actividad sin dificultad al momento de interpretar los contenidos presentados.
En la realización del producto final el uso del léxico especifico de geometría se naturalizó, como también la caracterización y diferenciación de las diferentes figuras del tangram y de otras figuras geométricas formadas con sus piezas.
¡VIVIREMOS Y VENCEREMOS! “Me enamora la patria en agraz
Desvelada recorro su faz
El español no pasara
Con mujeres tendrá que pelear”
Un día como hoy, pero del año 1780 nacía nuestra mujer patriota Juana Azurduy de Padilla, ejemplo de la revolución, luchadora en las Guerras de independencia hispanoamericanas por la emancipación del Virreinato del Río de la Plata contra el Reino de España. Hoy recordamos su lucha y retomamos su ejemplo, continuando el camino hacia una Patria Latinoamericana libre, justa y soberana!
El 12 de julio de 1780 en el cantón de Toroca nació Juana, hija de Matías Azurduy –de buena posición económica- y de Eulalia Bermúdez, mujer indígena de Chuquisaca, que enseñó a su hija a hablar quechua.
Su infancia transcurrió ayudando en las tareas del campo; allí encontró la compañía y amistad de los indígenas que trabajaban para su padre. Mantuvo con su padre una estrecha relación –sobre todo luego del nacimiento de su hermana Rosalía-, él le enseñó a montar a caballo, la tuvo como compañera de viaje.
A la muerte de su madre primero y luego de su padre, su crianza y la de su hermana Rosalía quedó a cargo de sus tíos Petrona Azurduy y Francisco Díaz Valle. Juana mantuvo con ellos una relación conflictiva y, por enfrentar las arcaicas decisiones de éstos, fue enclaustrada en el Convento de Santa Teresa. Allí, tuvo ocasión de leer a Sor Juana Inés de la Cruz, la vida de Ignacio de Loyola y Juana de Arco, quienes le despertarían entusiasmo y sed de libertad e igualdad. En el convento, se rebeló ante la rígida disciplina religiosa y logró que la expulsaran.
De regreso a Chuquisaca, los tíos de Juana la pusieron a cargo de una de las fincas de don Matías. Allí, retomó el contacto con indios y mestizos, sus tradiciones y penurias; con ellos practicó el quechua y aprendió el aymara.
En Toroca, se reencontró con la familia Padilla, antiguos vecinos y amigos de sus padres. Juana visitaba con frecuencia a doña Eufemia Gallardo, quien pasaba largas temporadas sola, mientras su esposo e hijos –Pedro y Manuel- iban a las ferias a vender ganado.
Manuel Ascensio Padilla, tuvo la oportunidad de conocer en Chuquisaca a Mariano Moreno, Juan José Castelli, Bernardo Monteagudo, entre otros. Con ellos, compartió discusiones acerca de las ideas de libertad y la igualdad.
Manuel era el hombre fuerte y comprometido socialmente que Juana deseaba. Pronto el amor nació entre ellos. Se casaron en 1805 y tuvieron cuatro hijos: Manuel, Mariano, Juliana y Mercedes.
Los esposos Padilla-Azurduy vivieron un amor y compañerismo intenso, sólo los primeros cuatro años de su matrimonio pudieron gozar de la paz familiar dedicados al trabajo y a la crianza de sus hijos
Murió indigente el día 25 de mayo de 1862 cuando estaba por cumplir ochenta y dos años y fue enterrada en una fosa común.
Su restos fueron exhumados cien años después y fueron depositados en un mausoleo que se construyó en su homenaje en la ciudad de Sucre.
■Libros sobre Juana Azurduy para los más chicos Sigue este >enlace<
»Síntesis de la vida de Juana Azurduy:
Fuente:http://www.entrerios.gov.ar/CGE/recursosaprender/juanaazurduy/ »La asombrosa excursión de Zamba con Juana Azurduy:
Zamba viaja en el tiempo una vez más para conocer a la mismísima "Flor del Alto Perú", ¡Juana Azurduy! Una guerrera única que durante años luchó por la libertad junto a su esposo, Manuel Padilla.
La estatua de Azurduy, quedó instalada en la Plaza Colón, ubicada en el sector trasero de la Casa de Gobierno, pesa 25 toneladas, mide 9,5 metros de altura y está hecha en bronce, es obra del escultor argentino Andrés Zerner y contó con aportes del gobierno de Evo Morales para su financiación. Simbología del Monumento a Juana Azurduy> LEER AQUÏ
■Imágenes para colorear (Recuerda hacer click para ampliar y descargar en tamaño imrpimible)
Fuente y más info: - http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/protagonistas/azurduy.html -https://www.elhistoriador.com.ar/juana-azurduy-flor-del-alto-peru/
-https://www.elhistoriador.com.ar/juana-azurduy-amazona-de-la-libertad/
Editorial Loqueleo, 2016. Esta obra de teatro relata con ingenio y humor la historia de Juana Azurduy, una mujer que con toda su fuerza, su capacidad y su voluntad hizo grandes aportes a la lucha por la independencia. Íntegra, sincera y muy valiente, Juana recibió el apoyo de Manuel Belgrano y combatió a la par de los hombres en busca de la libertad.
»"La fuerza escondida" de Paula Bombara Editorial Norma, Febrero 2019 Esta novela recurre a la ficción, a través de una niña llamada Killari, para recorrer la lucha de Juana Azurduy por la independencia y reconstruir la potencia de esta guerrera, hija mestiza del Alto Perú.
»"Juana Azurduy para chicas y chicos" de Fink Nadia, Pitu Saa(Ilustraciones), Martín Azcurra (diseño) Volumen 3 de Colección Antiprincesas - Editorial Sudestada, CABA, 2015. En esta aventura, Juana y sus compañeras y compañeros muestran todas las habilidades de combate que desplegaron contra los realistas. Pero además, el libro nos habla de la doble valentía de Juana: de abandonar la comodidad del hogar para luchar una batalla donde la mujer carecía de honores. Incluso tuvo que pelear cargando su hijo recién nacido. A pesar de esto, terminaron mostrándole respeto y admiración por su coraje. Una verdadera Antiprincesa que trascendió el tiempo y la historia.
»"Mujeres insolentes de la historia" de Felipe Pigna
Emecé Editores, Bs. As., 2018. Pág. 66-69.
Hicieron historia. Igual que muchos hombres. Pero a ellas se les mezquinó la memoria de sus actos. Tardaron en aparecer en los libros, en las revistas, en los manuales de la escuela, en las conmemoraciones. Fueron mujeres valientes, arriesgadas, talentosas, capaces de ir contra lo que su época decía que había que hacer. Estuvieron a la altura de una historia que luego las arrumbó en un costado, fueron las “insolentes” en ese mundo.
En este libro, Felipe Pigna nos cuenta la vida de algunas mujeres latinoamericanas que se sublevaron para hacer lo que querían.
Augusto Costhanzo las imagina y las dibuja recreando un mundo lleno de colores y rostros que no conocíamos.
Celebramos la GESTA MAS GLORIOSA de nuestra emancipación política, las mujeres y los hombres que habitaban nuestro suelo fueron quienes pujaron por el nacimiento de nuestra patria, para que florecieran la paz, la justicia, pero por sobre todas las cosas, la equidad para este pueblo.
En 1816, en Tucumán, el "Jardín de la República", los representantes de cada provincia decidieron reunirse allí para firmar un Acta donde declararían la Independencia y así ser libres para
siempre del rey de España.
El "9 de Julio" tiene que ver con los criollos y criollas, con nuestra Patria con quienes lucharon para que hoy podamos llamarnos argentinos y argentinas, y vivir en un país libre, republicano, democrático e independiente
Plantar un árbol es despertar la conciencia por el respeto y cuidado de la naturaleza,
así como devolverle algo de lo mucho que ésta nos da.
Los alumnos y alumnas de 2° y 4° grado participaron del proyecto ecológico denominado "Ocho horas para la naturaleza de tu ciudad" que constó de la plantación de árboles nativos sobre el borde del Canal de Avenida Génova, humedal urbano de la ciudad.
La jornada que fue coordinada por el área municipal de Medio Ambiente y el Museo Ornitológico y Centro de Interpretación Ambiental (MOCIA) tuvo la colaboración esencial del Consorcio de Gestión del Puerto La Plata y de la refinería local de YPF.
