3° en la "Limpieza internacional de costas"

Los alumnos y alumnas de 3° grado de la Srta Jaqui, junto a la prof. Nora y Roxana, participaron junto a casi 200 alumnos y docentes de las escuelas: Primarias 1 y 2, secundaria 7 y de educación especial 501 de Ensenada; y Primarias 10, técnica 2 y de educación especial 501 de Berisso, de la "Limpieza internacional de costas".

Durante la jornada recorrieron un sector de las playas de Punta Lara para despejarlas de residuos, en el marco de una jornada internacional –denominada Cleanup (“Limpieza internacional de costas”) que The Ocean Conservancy de Washington D.C y que en la región impulsa la Asociación Recrear, promueve en más de cien países- destinada concientizar sobre la limpieza de ríos, mares y el cuidado del medio ambiente en general.

Con guantes descartables, bolsas de consorcio y una planilla donde anotaron los datos de lo que se recogió organizados en pequeños grupos.

El resultado de esta actividad en esas cinco cuadras los 26 docentes y 213 alumnos levantaron más de 146 bolsas de consorcio que representaron 630 kilos de desechos.

Luego de la jornada se continuó trabajando sobre el tema en el aula, analizando y reflexionando sobre lo observado:

Sobre el “Cleanup”

El “Cleanup” es un evento de educación ambiental, que se realiza en más de 100 países, con la participación anual de 1.000.000 de voluntarios. En el marco de una jornada de trabajo comunitario, se apunta a determinar, por medio de la recolección diferenciada de residuos sólidos y su recopilación en una tarjeta de datos, cuáles son los que contaminan los cursos de agua (océanos, ríos, lagos, lagunas, charcos, pantanos, arroyos, etc.) de cada localidad. Los residuos que arrojamos en las calles, playas y cursos de agua tardan muchos años en degradarse: el vidrio 4000 años; las pilas más de 1000; el plástico entre 100 y 400 años; las latas de gaseosa o cerveza 10 años;  las colillas de cigarrillo 1,5 años; el papel 1 año.

El Cleanup tiene por objeto educar a las personas para prevenir la contaminación del agua. Los participantes comprenden que deben evitar tirar basura en las calles, playas y cursos de agua; deben reducir los residuos que generan en sus actividades cotidianas, re-utilizar todo lo que sea posible, y reciclar todo lo que no se pueda re-utilizar. El registro sistematizado de los residuos sólidos encontrados permite que las propias comunidades propongan soluciones para su localidad, fomentando la cooperación entre los diversos sectores. Los datos obtenidos han servido de base para dictar normas legales, mejorar los envases  para que sean menos contaminantes, y concientizar a las distintas comunidades sobre la necesidad de reciclar.

La jornada Cleanup en los medios locales

-NUEVA JORNADA DE LIMPIEZA INTERNACIONAL DE COSTAS Estudiantes ecológicos por playas sin basura en www.semanarioelmundo.com.ar

-"CLEANUP" Más de 200 estudiantes y docentes levantaron 630 kilos de basura en las playas de Ensenada en www.0221.com.ar

-Valorable iniciativa de estudiantes de berisso y ensenada en www.eldia.com

Semana de la Educación Física

Semana de la Educación Física del 21 al  25 de octubre

Los alumnos y alumnas de primer ciclo junto a la Prof. Nora Said, invitaron a las familias y a la comunidad a compartir una tarde dedicada al trabajo que se realiza durante las horas de Ed. física.

Compartieron un video donde mostraron algunas de las actividades que realizan poniendo énfasis en la importancia de la  Educación Física

La Educación Física tiene entre sus objetivos el de propiciar acciones que involucren la participación de los alumnos y alumnas en actividades que relacionen e integren corporeidad y motricidad en interacción con el propio cuerpo, con el de los otros y con el ambiente

Estos propósitos van de la mano de la noción de que la Educación Física es un derecho de todos, por cuanto es invalorable su aporte en la promoción de la salud, posibilitando el aprendizaje de contenidos para el cuidado del cuerpo, el cambio de hábitos sedentarios, el disfrute y aprovechamiento del tiempo libre, en la búsqueda de una mejor calidad de vida.

Feliz día Familia!!

Feliz día de Familia

 A las de todo tipo: con hijos, sin hijos por elección o por destino, a las familias juntas y a las separadas, a las ensambladas con los tuyos, los míos y los nuestros; a las que tienen abus y tíos y tías como progenitores, a las que tienen hermanos a cargo, a las familias con perritos y gatitos, con dos mamás, dos papás, con papá y mamá o solo uno de ellos... A todas las familias que hacen de sus días las vidas de los otros.

La palabra Familia tienen un montón de significados, de sinónimos, a cada cual más hermoso. Hoy es el día de la familia y en muchas casas habrá risas, en otras lágrimas, miedo, orgullo, confianza, recuerdos, nostalgia, esperanza, etc.,  pero en todas, AMOR.

Decálogo para construir familia:

(fuente)

1.   La familia es la propia esencia de la diversidad, en ella caben todas las religiones, todas las ideas, todas las creencias, todos los sexos y todas las razas.

2.  La familia es un Universo, una Patria a la que se pertenece siempre que alguien te reconozca como miembro de su familia. Cuantas veces les decimos a personas que queremos, “como si fueras de mi familia”.  Un bien a proteger, patrimonio de la humanidad, eso es la familia.

3.  La familia es una escuela en la que aprender, pero también es aprendiz, porque está viva y sabe que, para sobrevivir, hay que adaptarse. La familia continuamente está enfrentándose a nuevos retos que le demandan nuevos aprendizajes, nuevas respuestas.

4.  La familia es inclusiva y acepta a todos sus miembros, tiene siempre las puertas abiertas porque sabe perfectamente que dentro de ella es posible el rechazo, el cuestionamiento y el conflicto. El conflicto en la familia es normal porque está compuesta de personas diferentes, con edades e intereses diferentes.

5.  La familia es un lugar donde acoger es un hecho natural y no una manifestación de altruismo. La familia es el espacio donde aprendemos y posteriormente enseñamos el significado de la aceptación incondicional.

6.  La familia educa, porque sabe de la importancia que tienen los modelos para aprender. La familia educa para que sus miembros aprendan a tomar decisiones, a elegir. Solo se es libre si hay posibilidad de elección.

7.   La familia trasmite valores dando ejemplo. Los valores no se imponen.  Los valores se viven, no se pregonan. Son guías, no son espadas.

8.   La familia apoya porque sabe que es imposible ser perfecto, porque la vida se vive con aciertos y errores, porque caemos y recaemos y al final siempre hay alguien que te tiende una mano, esa mano es tu familia

9.   La familia ama. El amor es el pegamento que mantiene unida a la familia. Aunque los miembros estén dispersados en el espacio, el vínculo familiar no entiende de fronteras ni de distancias ni de tiempo.

10.  La familia es generosa, y en ella vive la palabra perdón justo al lado de la palabra responsabilidad.

Hoy, al igual que ayer y mañana, necesitamos a la familia, a la tuya, a la mía, a todas las familias. La familia necesita ayuda, todas son pocas, pero lo que más necesita la familia es que tú cultives y cuides a la tuya. Si, es verdad, para educar se necesitan todas las manos posibles pero la Familia es indispensable.

5° trabajó sobre la Diversidad Familiar

Los alumnos y alumnas de 5° grado trabajaron en la Semana de la familia  reflexionando y analizando la diversidad familiar.

Escucharon la historia "Un puñado de botones" de Carmen Parets Luque. Con el objetivo de identificarse con alguno de los botones que protagonizan el relato, reconocer a amigos, familiares, vecinos, etc.; entendiendo la pluralidad y las particularidades que nos caracterizan y nos diferencian de las distintas familias y respetando todas las opciones por igual.

Sinopsis: No todas las familias son iguales. Cada familia es diferente, única y especial. Así empieza este cuento infantil sobre la diversidad familiar. ¿Qué tipos de familias existen? y ¿Qué cosa especial hace que sean familia? son algunas de las respuestas que se quiere dar para fomentar la tolerancia hacia las particularidades de los demás.

Cartelera Final:

También relacionaron con aquellos valores mínimos que hacen una familia feliz:

SIETE FRASES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA

1- TE AMO
Ningún ser humano puede sentirse realmente feliz hasta escuchar que alguien le diga “TE AMO”. Atrévete a decirlo a otra persona, a tu cónyuge, a tus padres, a tus hermanos, a tus hijos; si es que nunca lo has hecho, haz la prueba y verás el resultado.

2-TE ADMIRO
En la familia, cada miembro tiene alguna cualidad o habilidad que merece reconocimiento: Todos en algún momento sentimos la necesidad de que se nos reconozca algún logro o meta alcanzada… ¿Cuándo fue la última vez que le dijiste esto a alguien?

3-¡GRACIAS!
Una necesidad básica del ser humano es la de ser apreciado. No hay mejor forma de decir a una persona que es importante lo que hace por nosotros, que expresarle un ¡GRACIAS!, no en forma mecánica, sino con pleno calor humano.

4-PERDÓNAME, ME EQUIVOQUÉ
Decir esto no es tan fácil, sin embargo, cuando cometas un error que ofenda o perjudique a otras personas, aprende a decir con madurez: “perdóname, me equivoqué”

5- AYÚDAME, TE NECESITO
Cuando no podemos o no queremos admitir o expresar nuestra fragilidad o necesidad de otros, estamos en un grave problema. No te reprimas. ¡Pide ayuda! Que también son muy importantes las palabras.

6- ¡TE ESCUCHO… HÁBLAME DE TI!
¿Cuántas veces le has dicho a algún miembro de tu familia: “A ver, háblame, qué te pasa?”. Tal vez muchos problemas y malentendidos se resolverían si tan sólo escuchásemos lo que nos tratan de decir.

7- ¡ERES ESPECIAL!
Es importante hacerles saber a tus seres queridos cuanto ellos significan para ti.

Semana de la Familia

Calendario Escolar: Semana de la Familia | del 15 al  18 de octubre de 2019

Valorar la importancia de los lazos familiares en la vida de las personas y su rol en Educación. Estimular el acercamiento de la familia a la escuela. Fortalecer los vínculos entre las familias y las instituciones educativas

Tipos de Familias:

Que las familias han cambiado es un hecho. Y a la luz de los numerosos estudios e investigaciones, parece que el mayor problema que tienen cada uno de estos tipos de familia es el rechazo por parte de la sociedad en la que se encuentran. 

Los prejuicios, los estereotipos, las etiquetas, el dar por hecho que el modelo tradicional es el único válido y lo que se sale de su rango es perjudicial.

Ninguna persona es igual a otra, como tampoco ninguna familia es igual a otra: unas tienen perro, otras el padre/madre ha fallecido, otras viven con los abuelos…La sociedad debe reconocer de que lo que se consideraba como “familia normal” en el siglo pasado, ya apenas existe; hoy lo normal, lo común, es la diversidad. (fuente)

• Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
• Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
• Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
• Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja de igual género.
• Familia ensamblada, en la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos)
• Otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos; donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros, quienes comparten sus vidas y viven juntos en el mismo espacio.

RECURSOS

En las siguientes propuestas se plantea abordar el concepto de "familia" como organización social  inmersa en variables culturales que la moldean y le dan sentido, es decir, la familia inmersa en su contexto social y no como algo estanco. 

A partir de esta propuesta se pretende que los alumnos observen imágenes, dialoguen, identifiquen diversas conformaciones familiares, reconozcan la importancia del grupo familiar y valoren la diversidad.

Propósitos:

Reconocer distintas conformaciones familiares y la importancia del grupo familiar.

Respetar y valorar la diversidad.

Reflexionar sobre los lazos afectivos más allá de los vínculos sanguíneos y estructuras sociales establecidas.

1) Familias de Colores 

Material   “Cómo educar en la diversidad afectiva, sexual y personal en Educación Infantil”. En el enlace a continuación podemos encontrar actividades variadas para llevarlas al aula y descargar recursos.

https://felgtb.com/educacion/FamiliasColores/#/20/

2) "La Familia" [TICs]

En este recurso interactivo los alumnos y alumnas podrán navegar para abordar  los diferentes
tipos de familias, los miembros la integran una familia, sus funciones y las relaciones de familiares.
En la zona interactiva para docentes aparece una guía de aplicación de este recurso y la fundamentación. (uso de Netbooks)

Objetivos Generales

Que el niño sea capaz de comprender la existencia de la familia como grupo social cercano a su
experiencia vital y apreciar su pertenencia a ella.
Específicos
Identificar los miembros de la familia y reconocer los tipos de familia.
Identificar las actividades humanas en el ámbitos familiar.
Ampliar su vocabulario. Expresar vivencias significativas sobre la vida familiar.
Encontrar semejanzas y diferencias con sus propias familias.
Contenidos
Tipos de familia.Los miembros de la familia.Relación de los miembros de la familia.
Funciones de los miembros de la familia: distribución de tareas y responsabilidades en el hogar

Para ingresar al recurso, hacer click aquí:

https://conteni2.educarex.es/mats/11367/contenido/index2.html

"Tipos de Familias"

"Familias diversas" 

Les compartimos esta emotiva  historia de un spot publicitario 

Trabajamos por la Diversidad Cultural

En el marco del 12 de Octubre Día de la Diversidad Cultural Americana, alumnos y alumnas de diferentes grados en conjunto con la MB Carolina,  leyeron lo trabajado en clase y grabaron su voz para armar estos videos:

¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD CULTURAL?
Trabajo realizado por alumnos y alumnas de  5to grado de la Srta Karina.

Podés leer más sobre el 12 de Octubre ACÁ

LA WHIPALA -Qué representa y su significado-

Trabajo realizado junto a Lihuel y Genaro de 2°; Nerea y Jeremías de 4°; Dylan, Juana, Nahiara, Juan, Tiago, Coni y Esteban de 6° grado

Podés leer más sobre la Whipala ACÁ

Algunas producciones realizadas por cada grado:

Semana de las ARTES

"El arte como puerta de acceso a otros mundos"

Javier Sierra

La Semana de las Artes, incluida en el calendario escolar por la Dirección General de Cultura y Educación, va desde el 30/09 al 4/10 y es una oportunidad para las escuelas de abrir sus puertas hacia la comunidad para promover actividades artísticas y muestras de la producción de los alumnos y alumnas.

En esta oportunidad el día viernes se realizó una muestra abierta a la comunidad donde se expusieron distintas actividades trabajadas con los docentes de áreas artísticas: Stella Maris Lavigna (música), Daiana Antonini (música), Gisela Garufi (danza), Cristian Del Vitto (plástica), Rosa Frías (música)

12 de Octubre "Día de la Diversidad Cultural Americana"

Imagen ©DoloresMendieta

Anteriormente conocido como "Día de la Raza", el 12 de octubre, es una fecha utilizada en la Argentina para promover la reflexión histórica y el diálogo intercultural acerca de los derechos de los pueblos originarios. En este sentido, en el año 2010 el Poder Ejecutivo Nacional envió al Congreso un proyecto de ley para modificar el nombre  por "Día de la Diversidad Cultural Americana". 

En este día se busca promover desde distintos organismos una reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el dialogo para una diversidad cultural, como también allí están en pie la promoción de los Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios, como lo marca la Constitución Nacional en su articulado sobre la igualdad de las personas, dándole la garantía del respeto a la identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural.

Una verdadera fecha para recordar y trabajar para el bienestar de todas las culturas. Se trata de una fecha que habilita actualmente profundas reflexiones y debates, como también expresa las reivindicaciones de los pueblos originarios del continente americano.

Recursos para el aula: Abordaje del 12 de octubre

Ideas para el acto

La propuesta plantea un posible recorrido para acercarse a la temática del Día del Respeto a la Diversidad Cultural a través de materiales producidos por el portal educ.ar, Canal Encuentro y Pakapaka. Por otra parte se presenta un guion para representar el acto de dicha efeméride retomando lo propuesto en la guía de trabajo.

12 Octubre Acto PDF by Maria Eugenia Depaoli on Scribd

Amutuy (Vamonos) Soledad Pastorutti, nace de la vivencia de una abuela Mapuche que visitando la ciudad de Neuquen se encontró con un festejo que conmemoraba el aniversario de la "Campaña del desierto". Con mucho dolor, pregunto si se estaba festejando la muerte de familiares, hermanos, hermanas, la persecución, despojos, etc. Amutuy dijo la abuela, amutuy, vamonos...

E. Inicial:

-Documento de trabajo 12 de Octubre [abc.gov.ar]

E. Primaria:

12 de Octubre - Abriendo sentidos

Texto: Descubri-MIENTO de América

Textos de Marcelo Valko e ilustraciones de Dolores Mendieta - Ed. Sudestada 

Sumario: La "conquista" de América

A veces, la historia que nos cuentan está llena de mentiras. Y uno de los cuentos más mentirosos es aquel sobre el "Descubrimiento" de América... El problema empieza con el nombre: ¿cómo "descubrimiento"? Ninguno de los indígenas que vieron desembarcar a los españoles se sintió "descubierto"... ¡porque nunca habían estado escondidos ni perdidos! Pero no es la única mentira en esta historia. Te invitamos a descubrir dónde están todas las demás, a conocer la identidad de los pueblos originarios y a informarnos sobre las verdaderas intenciones de los conquistadores…Vas a ver que en esta historia del "Descubri-Miento", hay más Mientos que Descubris…

La Asombrosa excursión de Zamba a la Conquista de América

Zamba viaja en el tiempo a Europa de fines del siglo XV. Allí conoce al mismísimo Cristóbal Colón. Juntos descubren el contexto social, cultural y económico que dio origen al histórico viaje de la Pinta, La Niña y la Santa María hacia las Indias. En una aventura sin igual, aprendemos la verdadera historia detrás de una travesía que cambió para siempre el rumbo de nuestro planeta. 

¿Estás seguro de que Colón "descubrió" América? 
La conquista de América se inició con la llegada de Colón al continente, el 12 de octubre de 1492. El hallazgo fue una casualidad, porque Colón y su tripulación buscaban una ruta para llegar a la India. Cuando llegó a América ya había muchos nativos que habitaban estas tierras desde hacía tiempo. A partir de la conquista de América los nativos, se vieron sometidos por los colonizadores y gran parte de su cultura quedó en el olvido. Por estos motivos, en el día en que colón llegó a América se conmemora el día del respeto a la diversidad cultural.

Fuentes 1 

WIPHALA - Igualdad y Unidad en la Diversidad

SIGNIFICADO DE LA WIPHALA

La Wiphala es un símbolo, no una bandera, y representa a la Pachamama, el cosmos, los animales, las plantas, las piedras, los runas (hombres), la vida en armonía . Quizás la reconozcan como esa bandera de forma cuadrada que tiene siete colores repartidos en 49 cuadraditos. Etimológicamente, la palabra se forma a partir de Wiphay (que es voz de triunfo) y laphaqi (entendido como el fluir en el viento de un objeto flexible), ambas palabras de la lengua aymará.  Esta bandera cuadrangular puede ser vista normalmente en varias regiones de Sudamérica. Pero ¿qué representa?

Esta bandera está fuertemente ligada a las comunidades que descienden de los pueblos andinos. Desde un comienzo, la Wiphala que hoy conocemos fue un emblema del pueblo aymara-qhishwa.

Un cuadrado corresponde a los cuatro elementos del universo (tierra, agua, aire, fuego) y también es sinónimo de Unidad. Cada color es la expresión ó manifestación diversa de los pueblos del mundo, son 49 cuadrados (7 x 7 = 49) que también significa el desarrollo y madurez del humano en sus tres planos sobre su paso por  la Tierra.

En síntesis:

  WIPHALA = UNIDAD EN LA DIVERSIDAD - IGUALDAD - 

RECIPROCIDAD -ARMONIA - COMUNION

Además, los cuadrados internos de la Wiphala representarían los 5 principios de conducta de la comunidad andina:

1. No ser vago

2. No mentir

3. No robar

4. No matar

5. No tener vicios

Significado de los colores que componen la Wiphala

ROJO  - CHUPIKA  
Planeta tierra (AKA PACHA), expresión del hombre andino, desarrollo intelectual, filosofía cósmica y desarrollo conocimiento del pensamiento, como los Amautas.

NARANJA - KALLAPI
Sociedad y cultura, preservación y procreación de la especie humana. Salud y medicina.

AMARILLO  - Q´UILLU
Energía y fuerza, principios morales del hombre andino, doctrina del PACHA-KAMA y PACHA- MAMA, dualidad, leyes y normas.

BLANCO -  JANQ´U
Tiempo y dialéctica (JAYA-PACHA) expresión, desarrollo y transformación permanente, ciencia y tecnología, arte, trabajo intelectual, reciprocidad y armonía dentro de la estructura comunitaria.

 VERDE  - CHUXÑA
Economía y producción, riquezas naturales de la superficie de la tierra y territorio, producción agropecuaria, flora, fauna, yacimientos hidrológicos y mineralógicos.

AZUL  - LARAMA
Espacio cósmico, infinito, firmamento (JANAX-PACHA), expresión de sistemas estelares del universo, efectos naturales sobre la tierra, astronomía y física. Ley de gravedad.

VIOLETA - LARAMA CHUPIKA
Política é ideología andina, expresión del poder comunitario de los andes, instrumento del estado, estructura del poder, organizaciones sociales, culturales y administrativas del pueblo o país.

Los siete rayos /Días de la semana

 AZUL
DIA DOMINGO: Fuerza. Poder. Protección. Equilibrio. Fé. Voluntad de Dios.

AMARILLO
DÍA LUNES: Iluminación. Sabiduría. Amor. Paz.

ROJO
DÍA MARTES: Amor divino y de la Adoración.

BLANCO
DÍA MIÉRCOLES: Pureza. Resurrección y Ascensión.

VERDE
DÍA JUEVES: Verdad. Curación. Consagración. Concentración.

NARANJA
DÍA VIERNES: Paz. Gracia. Saneamiento. Provisión. Ministerio.

VIOLETA
DÍA SÁBADO: Misericordia. Compasión. Invocación, Transmutación. Liberación. Perdón.
 

 LA LEYENDA DE LA WIPHALA

La leyenda sobre el origen de la wiphala, cuenta que un día, cuando Manco Kapaj y Mama Ojllo salían de la Isla del Sol, antes de llegar al Cusco, al bajar del cerro Huanajauri observaron dos Arco Iris, justo cuando Manco Kapaj se dirigía a construir y a fortalecer a un pueblo que llevaría el nombre de Tawantinsuyu.
Observó que la unión de los Arco Iris, formaban una cuadratura de 49 cuadrados, al que llamó “Kumasi” y hoy se lo llama “Kumirsi”.
Esta cuadratura ajedrezada se ha utilizado en los símbolos que decoraban la vestidura del Inca y también en una especie de estandarte de plumas y flores. Es así que la wiphala comenzó a ser utilizada en adornos para diferentes actividades.
El investigador Germán Chukiwanca dice que, según el significado, la wiphala viene a representar un tejido flexible que se ondea y que servía de señal en las embarcaciones.


En Argentina se suele nombrar a esta bandera como “bandera de los pueblos originarios” y algunas comunidades (lejos de relacionarse con la cultura aymara-qhishwa) la han adoptado como emblema.
En varias regiones del norte de Argentina y de Chile, el oeste de Paraguay, toda Bolivia, Perú y en algunas regiones del sur de Ecuador, se puede ver esta bandera.
La bandera se iza de acuerdo a las costumbres andinas, en celebraciones tales como bautismos andinos, nacimientos, acontecimientos sociales, celebraciones culturales, en la transmisión de mando de las autoridades en los pueblos, fiestas ceremoniales, construcciones, y manifestaciones.

Cercano el 12 de octubre, Día de la Diversidad Cultural Americana, la reflexión debemos hacerla  sobre nuestras raíces y promover la reflexión histórica, el diálogo y la valoración de las diferentes culturas, en el convencimiento de que todas las culturas deben estar en pie de igualdad.

Más información sobre el tema> ACÁ

Fuente1  Fuente2